La Enseñanza Programada

La enseñanza progamada
La enseñanza programada es aquella enseñanza basada en la evidencia. El que llevó acabo este método de enseñanza fue Skinner “ padre del condicionamiento operante”(1904 - 1990).
La educación en sentido amplio fue una de sus ocupaciones principales
Skinner el 11 de Noviembre de 1953 da un paso positivo.
Fue a una escuela y se sentó al final de la clase para ver quemétodo de enseñanza llevaba a cabo la profesora de aritmética.
Los alumnos estaban resolviendo un problema en el tablero. La maestra caminaba por los pasillos mirando como trabajaban y de vez en cuando les señalaba algún error.
Algunos terminaban muy rápidos y estaban impacientes.
Otros alumnos cada vez más frustrados hacían grandes esfuerzos. Por último la maestra recogía el ejercicio se lo llevabaa casa y los corregía y puntuaba.
Skinner pensó que la maestra contravenía dos principios fundamentales:
No se le decía al alumno si lo que hacia en ese momento estaba correcto o no.
A todos se les exigía el mismo ritmo sin tener en cuenta su capacidad y su nivel.
Skinner pensó que ante esta situación vivida en primera persona con la profesora de aritmética pensó que debía hacer algo. A raízde este momento creó la maquina de Skinner, una de las aportaciones más importantes que el autor hace al mundo de la educación.
RAZONES POR LAS QUE SKINNER DISEÑO ESTA MAQUINA:
Skinner se   basaba en la idea que los alumnos necesitaban estímulos inmediatos y continuos (como los animales) para facilitar y estimular el aprendizaje. La conducta se puede investigar como cualquier otro fenómenoobservable, la personalidad es una colección de patrones de conducta con el condicionamiento y el reforzamiento, el organismo responde automáticamente a un estimulo.
Aparece alrededor del año 1958, No eran ordenadores, sino unos dispositivos diseñados y construidos para ser utilizados en formación.
Presentaba un material escrito en una tira de papel que estaba enrollada o plegada. Parte de esatira de papel se veía a través de una abertura que presentaba la máquina; se podía ver una frase incompleta, una pregunta o un ejercicio que el alumno debía resolver. El alumno escribía la respuesta en otra tira de papel; posteriormente el alumno movía una regleta transparente donde están escritas posibles respuestas.
De esta forma la máquina puede saber si ha contestado erróneamente sin necesidadde indicar al alumno la respuesta correcta. Entre las respuestas posibles se incluyen las respuestas erróneas mSi lo escrito por el alumno coincide con la respuesta correcta, se presenta un nuevo material correspondiente a una nueva etapa del aprendizaje, si la respuesta es errónea y coincide con las previstas también se puede presentar un material adicional cuyo objetivo es aumentar lasposibilidades de que el alumno conteste correctamente en el siguiente intento.
Si la respuesta no está incluida entre las posibles, el alumno deberá responder de nuevo y si se vuelve a equivocar la máquina tapa la tira de papel donde el alumno ha contestado y le presenta la respuesta correctas habituales y las respuestas correctas
Existen dos variedades de enseñanza programada según sus programas.Lineal ( Skinner) y Ramificados ( Crowder)
Instrucción lineal de skinner Se ofrece a los alumnos diversas opciones que puede contestar eligiendo la respuesta de entre las que se le ofrecen, o bien elaborándola él mismo, tras comprobar su acierto o error se pasará a la siguiente.
Instrucción de ramificados de crowder se le ofrece a los alumnos diversas opciones (múltiples). Una vez que responde,acierte o no, se le ofrece una nueva información para pasar a un nivel superior o para madurar un nivel inferior y volver a intentarlo.

Tecnología educacional
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