RAMA A SEGUIR DEL PENSUL ACADEMICO DE LA ENSEÑANZA DEL JUDO


DURACION: 1 SEMESTRE
MODULOS: 4 DE 10 SECCIONES
SECCIONES: 2 SEMANALES
HORAS: 2 POR SECCIONES
MODALIDAD: TEORICO – PRÁCTICO


CONTENIDO GENERAL1. Introducción.
2. Historia del Judo y su Historia.
3. Estructuras Básicas de las Caídas
4. Ejercicios del Equilibrio y control
5. Estructuras Básicas de las Técnicas
6. División de las Técnicas
7. Reglamento
8. Ascenso a Grado 5º Kiu Cinturón Amarillo


1. INTRODUCCION

El Judo es una Disciplina y un Deporte deorigen Japonés con grandes dones formativos, por ello se hace necesario un proceso pedagógico que busque por medio de esta disciplina la formación integral de los niños y jóvenes de todas las latitudes de la ciudad y cualquier comunidad en generales, y a la vez lograr grandes deportistas competitivamente, ya que el JUDO fue elprimer Arte Marcial aceptado como deporte olímpico en las olimpiadas de 1964.


2. HISTORIA DEL JUDO

El judo fue Fundado en el Japón en el año de 1.882 por el maestro JIGORO KANO. Quien extrajo de habilidades técnicas del Ju – Jutsu, sus principales técnicas y fundo su propio DOJO- el KODOKAN en su templo Eishogi, para elestudio y la practica del nuevo arte que estaba elaborando y al que llamo JU-DO.
“Dojo” era un lugar (sala, recinto, patio, entre otros), donde el adepto a una disciplina aprendía todos sus secretos de la misma de la misma manera y perfeccionada su personalidad.
“Dojo” es una palabra derivada del vocablo es una palabra derivadadel vocablo suscrito “Bodhimanda”, que significa el lugar de iluminación desde el “Yo con Ego” se transforma en el “Yo sin Ego”

El KODOKAN Significa KO= Educación Pequeña DO= Camino modo, vía KAN= Escuela, y su objetivo es la formación integral del alumno y Educación Física (Rentaiho), Habilidad y Destreza Técnica [continua]

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(2012, 07). Programa De Enseñanza Del Judo. BuenasTareas.com. Recuperado 07, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Programa-De-Ense%C3%B1anza-Del-Judo/4800678.html

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