RAMA A SEGUIR DEL PENSUL ACADEMICO DE LA ENSEÑANZA DEL JUDO


DURACION: 1 SEMESTRE
MODULOS: 4 DE 10 SECCIONES
SECCIONES: 2SEMANALES
HORAS: 2 POR SECCIONES
MODALIDAD: TEORICO – PRÁCTICO


CONTENIDO GENERAL

1. Introducción.
2. Historia del Judo y su Historia.
3.Estructuras Básicas de las Caídas
4. Ejercicios del Equilibrio y control
5. Estructuras Básicas de las Técnicas
6. División de las Técnicas
7. Reglamento
8. Ascenso a Grado 5º Kiu Cinturón Amarillo1. INTRODUCCION

El Judo es una Disciplina y un Deporte de origen Japonés con grandes dones formativos, por ello se hace necesario un proceso pedagógico que busque por medio de esta disciplina laformación integral de los niños y jóvenes de todas las latitudes de la ciudad y cualquier comunidad en generales, y a la vez lograr grandes deportistas competitivamente, ya que el JUDO fue el primerArte Marcial aceptado como deporte olímpico en las olimpiadas de 1964.


2. HISTORIA DEL JUDO

El judo fue Fundado en el Japón en el año de 1.882 por el maestro JIGORO KANO. Quien extrajo dehabilidades técnicas del Ju – Jutsu, sus principales técnicas y fundo su propio DOJO- el KODOKAN en su templo Eishogi, para el estudio y la practica del nuevo arte que estaba elaborando y al que llamoJU-DO.
“Dojo” era un lugar (sala, recinto, patio, entre otros), donde el adepto a una disciplina aprendía todos sus secretos de la misma de la misma manera y perfeccionada su personalidad.
“Dojo” esuna palabra derivada del vocablo es una palabra derivada del vocablo suscrito “Bodhimanda”, que significa el lugar de iluminación desde el “Yo con Ego” se transforma en el “Yo sin Ego”

El KODOKANSignifica KO= Educación Pequeña DO= Camino modo, vía KAN= Escuela, y su objetivo es la formación integral del alumno y Educación Física (Rentaiho), Habilidad y Destreza Técnica (Shobudo),... [continua]

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(2012, 07). Programa De Enseñanza Del Judo. BuenasTareas.com. Recuperado 07, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Programa-De-Ense%C3%B1anza-Del-Judo/4800678.html

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CHICAGO

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