La enseñanza de la Ingeniería de Plásticos

La Enseñanza de la Ingeniería de Plásticos
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Iván Martínez Mora

El país y la población Universitaria, se encuentran inmersos en una era que
podríamos llamar de “ingenieritis”, con carreras tradicionales como la Ingeniería
Militar, Civil, Industrial, Mecánica, Química, Electrónica, Sistemas, y de Alimentos,
también existen otras no tan tradicionales como Forestal, de Petróleos, yGenética,
en este nuevo contexto surge la Ingeniería de Plásticos.
Como respuesta a la vertiginosa incursión de los plásticos en las empresas
manufactureras, en los avances tecnológicos, y el desarrollo de la industria,
aeronáutica, aeroespacial, automotriz, telecomunicaciones, sistemas y electrónica
donde se busca presentación, resistencia mecánica, térmica y bajo peso, con
materiales comopolímeros de cristal líquido, biodegradables, biopolímeros, plásticos
especiales y de Ingeniería, generando la necesidad de estudiar el fascinante mundo
de los polímeros, su desarrollo, evolución, importancia, usos, y tendencias.
La escuela Francesa ofrece estudios en plasturgie haciendo énfasis en procesos, la
escuela Alemana lo hace en composites y polímeros, la escuela Española trabaja
tecnología yespecialización en plásticos, la universidad de la Habana en Cuba tiene
una Maestría en física y química de polímeros, la universidad Simón Bolívar en
Venezuela especialización en polímeros, también México y USA
En Colombia encontramos en la Escuela Colombiana de Carreras Industriales un
currículo que ofrece Tecnología en plásticos e Ingeniería de Plásticos, también el
Sena en Cali y Bogotácuenta con laboratorios de materiales, procesos y control de
calidad con programas de capacitación en el marco de competencias laborales. La
Universidad Nacional de Colombia hace pruebas organolépticas e investigación
sobre polimerización en el laboratorio de la Facultad de Química, la Universidad de
los Andes cuenta con un laboratorio de investigación con equipos para ensayos
físicos, y enel programa de Maestría en Ingeniería Mecánica tiene una línea de
investigación en polímeros, también se trabaja plásticos en la Escuela de Química de
Bogotá.
El Instituto Colombiano de investigación del plástico y el caucho “Icipc” de Medellín,
en convenio con la Universidad EAFIT, cuenta con profesionales y laboratorios
idóneos para ofrecer capacitación y asistencia técnica a la industria yrealiza eventos
como Seminarios y Diplomados con el respaldo de la Asociación Colombiana de
Plásticos “Acoplasticos”.
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Magister en docencia, profesor de cátedra de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales

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Pero, ¿dónde y cómo se forman los profesores para enseñar la Ingeniería de
Plásticos? ¿estudiaron pedagogía? ¿se orientaron a la docencia? ¿han realizado
estudios sobrepolímeros? ¿hacen investigación? ¿conocen la tecnología de punta
que utilizan los procesos? ¿o acaso son maestros que se han gestado a través de la
experiencia y la autoformación, teniendo como base el conocimiento de la
disciplina?... estas diferencias presentan un espectro de docentes que se mueven en
diferentes niveles de conocimiento y generan diversas formas de docencia,
encaminadas haciael ejercicio de una profesión con responsabilidad, obligaciones,
derechos, ética y compromiso con el ánimo de que la Ingeniería desarrolle los
contenidos dentro de un espacio racional en la Universidad.
Estas dos experiencias han contribuido a profesionalizar la carrera integrando
saberes empíricos (generados por la praxis) con saberes científicos propios de una
formación universitaria, dondelas prácticas docentes continúan perteneciendo a una
corriente pedagógica tradicional, la actividad educativa esta controlada por el
maestro, y la evaluación se convierte en un examen doctrinario esto se refleja en los
problemas de aprendizaje de los estudiantes, el procesamiento de la información
requiere de mayor capacidad de análisis, no es suficiente crear las condiciones se
debe dar...