la enseñanza por investigacion
Páginas: 3 (591 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
LA ENSEÑANZA POR INVESTIGACIÓN
La enseñanza por investigación es una estrategia que intentar facilitar la construcción de los conocimientos de los alumnos, lo que implica: una concepciónconstructivista, una metodología activa, actitud indagadora, importancia de las ideas de los alumnos, creatividad y autonomía, y la comunicación dentro del aula.
Esta enseñanza lo que pretende es que losalumnos se formulen preguntas e intenten resolverlas, preguntas de un entorno que está en continuo cambio. Es esta una enseñanza movida por la curiosidad y el interés, donde los niños son losprotagonistas de las investigaciones y el maestro es el que guía la investigación, ayudando a impulsar las iniciativas, respetando las decisiones de los alumnos, pero teniendo en cuenta los posibles errores ocontradicciones.
Debemos tener en cuenta una serie de pautas para llevar a cabo esta enseñanza, comenzando por una elección del tema y formulación del problema a investigar, en la que es importantela implicación personal de los alumnos, y conecte con sus motivaciones, ya que debe estar conectado a su pensamiento cotidiano. A continuación es necesario la expresión, intercambio y contraste deideas y prácticas para analizar y explicar situaciones, donde todos los participantes compartan y negocien ideas durante todo el proceso, para seguir con la búsqueda de estrategias para dar respuestaal problema con una planificación flexible. Después es conveniente crear un ambiente de debate mediante diversas fuentes de información, pero es importante hacer hincapié en la información obtenida porlos alumnos, ya que no todos entienden lo mismo ni establecen las mismas conexiones. Para terminar con esta primera pauta es necesaria la elaboración de conclusiones para la validación o rechazo delas hipótesis, negociando los significados en vez de imponer a los alumnos dichos significados.
Otras de las pautas a seguir es el proceso de recapitulación y aplicación, realizando actividades...
La enseñanza por investigación es una estrategia que intentar facilitar la construcción de los conocimientos de los alumnos, lo que implica: una concepciónconstructivista, una metodología activa, actitud indagadora, importancia de las ideas de los alumnos, creatividad y autonomía, y la comunicación dentro del aula.
Esta enseñanza lo que pretende es que losalumnos se formulen preguntas e intenten resolverlas, preguntas de un entorno que está en continuo cambio. Es esta una enseñanza movida por la curiosidad y el interés, donde los niños son losprotagonistas de las investigaciones y el maestro es el que guía la investigación, ayudando a impulsar las iniciativas, respetando las decisiones de los alumnos, pero teniendo en cuenta los posibles errores ocontradicciones.
Debemos tener en cuenta una serie de pautas para llevar a cabo esta enseñanza, comenzando por una elección del tema y formulación del problema a investigar, en la que es importantela implicación personal de los alumnos, y conecte con sus motivaciones, ya que debe estar conectado a su pensamiento cotidiano. A continuación es necesario la expresión, intercambio y contraste deideas y prácticas para analizar y explicar situaciones, donde todos los participantes compartan y negocien ideas durante todo el proceso, para seguir con la búsqueda de estrategias para dar respuestaal problema con una planificación flexible. Después es conveniente crear un ambiente de debate mediante diversas fuentes de información, pero es importante hacer hincapié en la información obtenida porlos alumnos, ya que no todos entienden lo mismo ni establecen las mismas conexiones. Para terminar con esta primera pauta es necesaria la elaboración de conclusiones para la validación o rechazo delas hipótesis, negociando los significados en vez de imponer a los alumnos dichos significados.
Otras de las pautas a seguir es el proceso de recapitulación y aplicación, realizando actividades...
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