la esclavitud y la libertad

ailLA ESCLAVITUD Y LA LIBERTAD.

INFORME.

-El segundo año Bachillerato General Unificado.

-Sobre la Esclavitud y la Libertad.

El área de LENGUA Y LITERATURA.

2012-2013


LIC Otavalo, 2 de enero del 2013
Consuelo Zambrano
Presidenta del área de LENGUA Y LITERATURAPresente:
Permitimos poner en su conocimiento el informe con el tema “LA ESCLAVITUD Y LA LIBERTAD” que hemos realizado para conocimiento de los miembros del area de LENGUA Y LITERATURA del Colegio Particular “San Luis”

Por la atención que se digne dar al presente informe, anticipo mis agradecimientos.

ATENTAMENTECONTENIDO.
1. LA ESCLAVITUD Y LA LIBERTAD.
1.1. La literatura como un instrumento para exaltar la libertad.
1.2. La literatura como un instrumento para combatir la esclavitud.
1.3. La poesía de denuncia social.
2. ORIGEN DEL INDIGENISMO LATINOAMERICANO.
2.1. Principales exponentes y susobras.
2.2. El indigenismo en el Ecuador. Autores y sus obras.
3. EL NEGRISMO.
3.1. Origen de la literatura afro-cubana.
3.2. La literatura afro-ecuatoriana. La reivindicación de la raza negra y la literatura.
3.3. Aporte del indigenismo y el negrismo al desarrollo de las letras ecuatorianas.
3.4. Adalberto Ortiz. Vida y obras.
4. CONCLUSIONES.

ANTECEDENTES.
Como miembros del segundo añoBachillerato General Unificado, cumplimos con nuestro deber de rendir un informe ante la Presidenta del area de LENGUA Y LITERATURA, acerca del tema “LA ESCLAVITUD Y LA LIBERTAD”
PROPOSITO U OBJETIVO.
El propósito de este informe, es dar a conocer nuestros conocimientos dados a través del estudio del tema “LA ESCLAVITUD Y LA LIBERTAD” a los distinguidos miembros del área de LENGUA Y LITERATURA”a los distinguidos miembros del área de LENGUA Y LITERATURA del Colegio Particular “San Luis”.
CONTENIDO.
1. LA ESCLAVITUD Y LA LIBERTAD.
1.1. La literatura como un instrumento para exaltar la libertad.
Durante la época de conquista y colonización hubieron muchos levantamientos porque existía exceso de opresión principalmente hacia los nativos que fueron abusados por su cierto grado deingenuidad e ignorancia.

1.2. La literatura como un instrumento para combatir la esclavitud.
Si la esclavitud puede definirse como aquel estado durante el cual el hombre pierde su derecho innato e inalienable del libre albedrío y queda bajo el dominio de otro no cabe duda de que en la España de los Siglos de Oro se practicaron no pocas formas de esclavitud diferentes unas de otras y vinculadas aunos derechos que las justificaron y a unas figuras humanas que las sufrieron con el beneplácito de toda la sociedad. Galeotes, cautivos, negros y moros (con sus variantes de moriscos y mulatos) son los nuevos personajes que la literatura tomará de la realidad circundante y que se inspiran en tres tipos sociales con sus clases de esclavitud, ámbitos de procedencia y destinos. Así el galeote tienecomo referente al forzado o esclavo del rey cuya esclavitud viene impuesta por “derecho penal” como pago por el delito cometido. Sus orígenes se encuentran en el hampa y sus destinos son cárceles, patíbulos y galeras. El cautivo, por su parte, es el prisionero y su esclavitud queda establecida por “derecho de guerra” como botín que pasa a manos del vencedor. Proviene del mundo de la soldadesca y susdestinos son los baños, galeras y particulares. El negro es el esclavo por antonomasia y su esclavitud se justifica por “derecho natural”, sus orígenes se encuentran en el mundo de la trata y los grandes mercados esclavistas, sus destinos son diversos y varían en función del amo y de los fines con que fue adquirido. Según esto el presente trabajo se divide en cuatro capítulos. En el primero dos...