la escuela actual



La escuela actual: entre la modernidad y la posmodernidad
Modernidad
El discurso de modernidad que estaba en las instituciones y que ha llegado a la actualidad estáen crisis y se está intentando cambiar y reformar.
Este discurso se define como constructor de ciudadanía
- La escuela
Justicia igualdad y distribución de saberes = creación de un sujetoracional autónomo y libre.
Pero cuando la modernidad dijo esto aparecieron fenómenos sociales como : Alineación Anomia Burocratización.
Por lo tanto podríamos decir que este objetivo fracasoy también representa al trabajo de la escuela y esta se convierte en la principal asignatura pendiente .
La modernidad Latinoamericana no ha podido proveer una identidad socialintegrada sino que se expresa metafóricamente como un espejo quebrado ( no identidad o identidad hibrida )
También pretendía la formación de una ciudadanía capaz de sumarse alprogreso social del momento
Meta fundamental institución escolar
Cultura homogénea sin grietas ni diferencias
Producir un sujeto apto tanto para el ámbito político y social que era lo queperseguía la clase dominante
Todos eran convocados a traspasar las puertas que abría la institución publicaPero era solo un ciudadano abstracto ya que existía un forzamiento a negar la existencia de las diferencias sociales culturales y económicas , queríanarmonía.




Posmodernidad
Marca para Latinoamérica una “ licuación “ de lo metarrelatos de la modernidad
Es un discurso contradictorio
Sujetos sin conciencia autónoma
Sociedadcreciente injusta
Cinismo y ética de la instrumentalizad y la apariencia (ciencia y estética sin ética)

Los discursos de la posmodernidad tienen algo en común
Son contradictorios ambiguos y...