situacion actual entre la escuela y los mmaestros

Pareciera que nuestras sociedades están cada día mas alejadas de una vocación por la cultura y el conocimiento como fuente, expresión y sustento de realización humana, trascendencia y transformaciónsocial.
Frecuentemente se otorga poca o nula importancia al esfuerzo por crear sociedades cultas con hombres educados y capaces de aprehender el conocimiento para el saber y el saber hacer.
Elefecto en el estudiante es una carencia de gusto por el conocimiento y una sobrevaloración de la calificación. Esto último también es un reflejo de valores sociales que dan mayor importancia a laformalidad que significa la acreditación, mas que a lo esencial que será la demostración de capacidades conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
Los índices de deserción escolar son reflejo deproblemas que enfrentan nuestras instituciones. La eficiencia terminal promedio, en las universidades públicas, escasamente sobrepasa el 50%, lo que significa que casi la mitad de los esfuerzos se quedantruncos.
El sistema de educación de México y los sistemas educativos de diferentes países -el problema no es privativo
de este país enfrentan desviaciones, carencias y rezagos en aspectos esencialesde la formación de los jóvenes.
Los egresados de las escuelas de todos los niveles son producto y reflejo de lo que obtienen y desarrollan en el ámbito educativo escolarizado, pero también en losambientes familiar y social en los que participan y se desenvuelven.
En la escuela y la sociedad en general prevalece una tecnificación, industrialización y economicismo excesivos, que han creado unambiente social en donde el hombre pierde su papel protagónico y, por ende, los estudiantes dejan de ser elementos esenciales en los procesos educativos.
El alumno es secundario; es tratado como objeto,no como sujeto esencial del proceso educativo. Aunque las normas, los discursos y hasta los idearios y modelos educativos le asignen un papel de sujeto activo y elemento fundamental del proceso de...