La escuela como reflejo de una nueva sociedad
Páginas: 2 (453 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2010
La escuela como reflejo de una nueva sociedad
La escuela, como ente generador de valores democráticos de convivencia social, en un sistema educativo que está resultando incapaz de dar respuesta alas exigencias de esta nueva era, marcada por la globalización e informatización de relaciones sociales y del hecho productivo en si mismo, como lo afirma Castell (1999),”en un mundo de flujosglobales de riqueza, poder, imágenes ,la búsqueda de la identidad colectiva o individual, atribuida o construida, se convierte en la fuente fundamental de significado social” y como ente incapaz estaformando una sociedad, mediocre, dependiente y guiada por el conformismo que deja en claro en poco espíritu de libertad.
Desde luego, en el colegio se confrontan aspectos sociales como: la igualdad,obediencia, convivencia y hasta la misma revolución desde la cual experimentan; distintos grupos de personas, indistintamente de sus gustos, apariencias, pensamiento y su comportamiento en general..Laescuela debe convertirse en semilla y espejo de la sociedad que se quiere construir ,(boscon ,2000) y no la misma que se vive.
De forma similar Vivimos en un ambiente democrático y no reconocemosesto, simplemente seguimos y criticamos como los demás, no tenemos el valor para cambiar las cosas; wilfred carr y Stephen kemmis (1988) sostienen que la realidad social está constituida por categoríasde personas. “Con representaciones y significados específicos, en consecuencia solo es posible que la construcción del orden de una sociedad sea por un proceso de inclusión y no de exclusión, ese ordendebe representar a todos los miembros de esa sociedad”
A través del tiempo ,nos damos cuenta como el estilo de socialización predominante de la escuela es autoritaria, rígida y heterónoma donde laautoridad es un valor que deben ejercer los docentes, para generar y mantener el respeto de los alumnos, en el cual se va legitimando una forma de relación basada en el uso del poder, y en la...
La escuela, como ente generador de valores democráticos de convivencia social, en un sistema educativo que está resultando incapaz de dar respuesta alas exigencias de esta nueva era, marcada por la globalización e informatización de relaciones sociales y del hecho productivo en si mismo, como lo afirma Castell (1999),”en un mundo de flujosglobales de riqueza, poder, imágenes ,la búsqueda de la identidad colectiva o individual, atribuida o construida, se convierte en la fuente fundamental de significado social” y como ente incapaz estaformando una sociedad, mediocre, dependiente y guiada por el conformismo que deja en claro en poco espíritu de libertad.
Desde luego, en el colegio se confrontan aspectos sociales como: la igualdad,obediencia, convivencia y hasta la misma revolución desde la cual experimentan; distintos grupos de personas, indistintamente de sus gustos, apariencias, pensamiento y su comportamiento en general..Laescuela debe convertirse en semilla y espejo de la sociedad que se quiere construir ,(boscon ,2000) y no la misma que se vive.
De forma similar Vivimos en un ambiente democrático y no reconocemosesto, simplemente seguimos y criticamos como los demás, no tenemos el valor para cambiar las cosas; wilfred carr y Stephen kemmis (1988) sostienen que la realidad social está constituida por categoríasde personas. “Con representaciones y significados específicos, en consecuencia solo es posible que la construcción del orden de una sociedad sea por un proceso de inclusión y no de exclusión, ese ordendebe representar a todos los miembros de esa sociedad”
A través del tiempo ,nos damos cuenta como el estilo de socialización predominante de la escuela es autoritaria, rígida y heterónoma donde laautoridad es un valor que deben ejercer los docentes, para generar y mantener el respeto de los alumnos, en el cual se va legitimando una forma de relación basada en el uso del poder, y en la...
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