La Escuela De Palo Alto

1. EL CONTEXTO FAMILIAR Y CULTURAL
1.1 Los grandes valores familiares
Gregory Bateson nació en Grantchester, Inglaterra el 9 de Mayo de 1904.
Creció en el seno de una familia intelectual inglesa. Su abuelo y su padre ambos egresados de la Universidad de Cambridge. Dieron la pauta para la estricta educación de Gregory.
Bateson estudio biología en St. John´s College de Cambridge.
El amor y elrespeto por la ciencia, concepción según la cual la ciencia bien concebida, con rigor y discernimiento, alcanza lo sagrado, constituye un acto de fe al que Gregory Bateson permanecerá fiel durante toda su carrera.
1.1.2 William Bateson: de la morfología a la genética
Desde 1850 William, como todo biólogo de la época, se dedicaba a intentar confirmar o invalidar las teorías de Darwin. Hastaque en 1900 lee un documento escrito por un monje austríaco, Gregor Mendel , en el que habla de hibridación y de caracteres recesivos y dominantes, lo cual es una revelación para él. Por ese motivo se convierte en el mayor defensor de Mendel y crea las bases para desarrollar una nueva ciencia que el mismo bautizó como GENETICA.
1.2 De la biología a la antropología
Gregory emprende numerososestudios de biología como era esperado por su familia. Hasta que al cumplir 21 años un millonario lo invita a un crucero, como experto en biología, por las islas Galápagos.
Aunque el viaje fue poco satisfactorio en cuanto a que no hubo descubrimientos biológicos. Bateson tiene oportunidad para entrar en contacto con otras culturas. Se siente extremadamente atraído por ello y tomo una decisiónimportantísima en su vida: será antropólogo.
Realizó varios viajes y estudios, pero se dio cuenta que el terreno sobre el cual estudiaban a las culturas y los diferentes individuos era muy pobre. Por lo que empezó a tratar de definir algunas bases para crear una ciencia más exacta.
En 1932 viaja con los iatmul para realizar un doctorado sobre ellos. Y se encuentra con Reo Fortune(Neozelandés) y suesposa Margaret Mead( Norteamericana). Ellos lo inician en el estudio del individuo como tal, cuestiones de personalidad, en las explicaciones de la psicología Gestalt, del psicoanálisis y las teorías del aprendizaje. Pasan mucho tiempo juntos investigando y en mutua compañía lo cual los transforma al grado de que Fortune y Mead se divorcian en 1934. Y a principios de 1935 se casan Gregory y MargaretMead.


1.3 El estudio de las interacciones
En 1936 aparece la primera obra importante de Bateson, NAVEN.
Elige presentar en ella no a la sociedad iatmul ,como los antropólogos esperaban, sino una sola ceremonia, el NAVEN.
El valor de la obra radica especialmente en su reflexión teorica. Es un estudio de la naturaleza de la explicación. De hecho la obre abarca tres niveles deabstracción:
a. Describe de una manera neutra los datos de la cultura iatmul. Lo que creó una masa de material extremadamente diverso que fue difícil ordenar para hacer un informe detallado.
b. Relaciona estos datos de varios modos en función de puntos de vista diferentes: emocional, cognoscitivo etc…
Crea un término nuevo el ETHOS . El Ethos es el espíritu característico, la tonalidad general deun pueblo o de una comunidad.
También introdujo el término EIDOS, Después de haber examinado las premisas de la estructura de una cultura particular, podemos organizarlas juntas en un sistema x coherente y llegar finalmente a un cuadro en general. Este cuadro será llamado Eidos.
c. Al realizar Naven, Bateson se da cuenta que ha cometido un error en cuanto a la organización de los conceptosrecabados en su estudio. Así es que inventó la CISMOGENESIS. La cismogénesis marca los comienzos del análisis interaccional del comportamiento humano. Después de haber puesto en evidencia una cierta estructura relacional que explica la evolución de un fenómeno , se buscan otros fenómenos que revelen el mismo tipo de estructura. La explicación del comportamiento humano pasa así de una visión...