La Escuela En La Encrucijada Del Cambio Epocal
Páginas: 2 (278 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
LA ESCUELA EN LA ENCRUCIJADA DEL CAMBIO EPOCAL
GUILLERMINA TIRAMONTI
*
RESUMEN: La escuela es una producción institucional de otro momento histórico y que, por lo tanto, nacióasociada a otras circunstancias sociales, políticas y culturales. El artículo presenta y analiza aquellos ítems que la autora considera de peso para mesurar las asimetrías
existentesentre la institución escolar y el momento histórico y cultural
en el que ésta se inserta. Para ello se analizan los cambios en el entramado institucional construido a partir de lasociedad industrial haciendo especial referencia a las transformaciones en la familia, el Estado y la propia escuela. Se discute el contexto cultural contemporáneo
y las distanciasexistentes entre este y la cultura letrada que moldeo la
escuela moderna. Por último se plantea que la escuela es una institución que se pensó en base a una secuencia temporal asociada a laidea
de progreso social e individual que privilegia la construcción para el futuro y hoy esta sometida a una demanda de generar un presente
gratificante para los jóvenes.
Palabrasclaves: Jóvenes. Educación. Cambio cultural. Cambios
institucionales. Escuela media.
SCHOOL IN TIMES OF EPOCHAL CHANGE
ABSTRACT: Associated to other social, political andcultural circumstances, school was institutionally created in a different historical moment. This paper presents and analyzes items that allow us to
measure the existing asymmetry betweenschool as an institution
and the historical and cultural time in which it is nowadays inserted.
The changes in the institutional network brought by the industrial
society are thusanalyzed, especially those related to the family, the
state and school itself. The contemporaneous cultural context and
the gaps between it and the literate culture that shaped modern
GUILLERMINA TIRAMONTI
*
RESUMEN: La escuela es una producción institucional de otro momento histórico y que, por lo tanto, nacióasociada a otras circunstancias sociales, políticas y culturales. El artículo presenta y analiza aquellos ítems que la autora considera de peso para mesurar las asimetrías
existentesentre la institución escolar y el momento histórico y cultural
en el que ésta se inserta. Para ello se analizan los cambios en el entramado institucional construido a partir de lasociedad industrial haciendo especial referencia a las transformaciones en la familia, el Estado y la propia escuela. Se discute el contexto cultural contemporáneo
y las distanciasexistentes entre este y la cultura letrada que moldeo la
escuela moderna. Por último se plantea que la escuela es una institución que se pensó en base a una secuencia temporal asociada a laidea
de progreso social e individual que privilegia la construcción para el futuro y hoy esta sometida a una demanda de generar un presente
gratificante para los jóvenes.
Palabrasclaves: Jóvenes. Educación. Cambio cultural. Cambios
institucionales. Escuela media.
SCHOOL IN TIMES OF EPOCHAL CHANGE
ABSTRACT: Associated to other social, political andcultural circumstances, school was institutionally created in a different historical moment. This paper presents and analyzes items that allow us to
measure the existing asymmetry betweenschool as an institution
and the historical and cultural time in which it is nowadays inserted.
The changes in the institutional network brought by the industrial
society are thusanalyzed, especially those related to the family, the
state and school itself. The contemporaneous cultural context and
the gaps between it and the literate culture that shaped modern
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