La escuela en los procesos cognitivos

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[pic] Universidad Pedagógica Experimental Libertador [pic]
Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”
Departamento de Componente deDocentes
Área de Psicología

El papel de la escuela en el desarrollo de los procesos cognitivos.

Asignatura:Desarrollo de los Procesos Cognitivos y Afectivos.
Autor: Dayana Bravo.
C.I: 16.686.772.
Sección: 851. Especialidad Ingles.
Profesora: Marilin MedinaMaracay, abril de 2010

EL PAPEL DE LA ESCUELA EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS

Piaget (1954): Cita “El desarrollo cognitivo es el esfuerzo del niño por comprender y actuar en sumundo”. Por otra parte, también se centra en los procesos del pensamiento y en la conducta que estos reflejan. Desde el nacimiento se enfrentan situaciones nuevas que se asimilan; los procesos en sise dan uno tras otro, siendo factores importantes en el desarrollo, el equilibrio y el desequilibrio ambos impulsan el aprendizaje y se produce “la acomodación” del conocer. El desarrollo de lasfunciones que nos permiten conocer, da lugar a los Procesos Cognitivos.

La escuela influye de manera significativa en la educación esto va de la mano con el entorno social que se ve reflejado muchasveces en el comportamiento de los niños y/o adolescentes porque ellos antes de ingresar a las escuelas poseen un aprendizaje previo derivado de sus vivencias en años anteriores. Al ser parte del sistemaeducativo los niños deben adaptarse o tal como sostiene Piaget (1954), la función de la inteligencia es organizar el mundo para el sujeto con el objeto de posibilitarle adaptarse a la realidad.Dicha realidad es el reconocer, aceptar y adentrarse en un nuevo mundo del cual no conocen nada, Vygotski en los primeros años del siglo xx afirmaba que el infante humano comienza a dominar su entorno...
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