La escuela que aprende




El diagnóstico en el aula

1. ¿Qué es ?

Un diagnóstico es un proceso a través del cual conocemos el estado o situación que ponen en que se encuentra algo o alguien, con lafinalidad de intervenir, si es necesario, para aproximarlo a lo real. O sea que es una recolección y análisis de datos para evaluar algún problema de cualquier naturaleza. Existen diversostipos de diagnósticos, como lo son diagnóstico médico, diagnóstico ambiental, emocional, etc., pero en este caso nos adentraremos al diagnóstico pedagógico que tiene que ver con la educación.2. ¿Para qué?

Para evaluar el estado de desarrollo personal y el potencial de aprendizaje, asimismo, tiene la finalidad de describir, clasificar, predecir, y o explicar elcomportamiento de los niño con los diagnósticos que poseen las características.

3. ¿Cómo?

Con la Instancia evaluativa, esto quiere decir que se debe iniciar en todo proceso educativo, dondela primera de las evaluaciones formativas, ya que a los alumnos se tienen que evaluar constantemente y ésta es una buena manera de empezar para ir determinando el dominio de su aprendizaje.  Es dinámico, se parte de una situación real procurando llegar a lo ideal. Su función es de regulación, es decir asegura una vinculación entre las características de las personas en formación(alumnos) y las del sistema de formación (educación). Su evaluación es cualitativa, es decir se califican las cualidades, a ya que su propositivo, esta con el objetivo que es pasar de losconocimientos previos que el alumno posee a los aprendizajes significativos

4. ¿Con que?

Con el diagnostico donde se requiere de los instrumentos fiables, donde es la condición parallevar a cabo una acción exitosa, y valido por lo que tiene la cualidad de ser eficaz y factible donde se puede llevar a la practica que se espera para lograr los buenos resultados.