La escuela sistemica en la educacion

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U.P.N.F.M

C.U.R.C.E.I
LA ESCUELA SISTEMICA DE LA ADMINISTRACION
INFORME SOBRE

LICDA. KAREN VARDALES
INTEGRANTE MAURICIO ERNESTO ALEMAN FERRERA………………....0106-1993-00227

FECHA: LUNES 12 DE MARZO DEL 2012

“INDICE”

Portada……………………………………………………….……………………….………..pág.1.Índice……………………..……………………...........................................................pág.2.
Introducción……………………………….………………………………………….….…..pág.3.
Justificación…………………………………………………………………………………..pág.4.
Objetivos…………………………………………………………………..……………………pág.5.
Marco teórico…………………....……………….……….…………………….……….pág. 6,7,8,
Conclusiones………….. ……………………………..………………………………………pág.9
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………...……..pág.10.
Anexos…………………………………………………………………………………..…..…..pág.11.INTRODUCCIÓN

Mediante el siguiente informe pretendo dar a conocer, como alumno de la clase de Gestión Educativa de la U.P.N. F.M. C.U.R.C.E.I. la importancia de conocer sobre la Escuela Sistémica en la Administración, y sobre todo obtener conocimientos prácticos, puntos como ser sus características. Sistemas, tipos de sistemas, ya que en la actualidad se ha convertido en una herramientanecesaria y útil en la educación tecnológica.

JUSTIFICACIÓN
Este trabajo fue elaborado con el objetivo de conocer más sobre la administración y los tipos que existen en nuestro caso fue sobre la ESCUELA SISTEMICA DE LA ADMINISTRACION lo cual se explica concretamente por parte de los grandes conceptos que existen.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.

* Conocer a través del siguiente informelo que es la Escuela Sistémica en la Administración.
* Comprender el concepto de Sistema y los tipos que existen así mismo lo que es el concepto de la Escuela Sistémica.
* Por último conocer el cuadro comparativo sobre las teorías administrativas y sus enfoques.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

* Captar la atención de nuestros compañeros y Licda. para luego comentar sobre como funcionoesta escuela para que sirve que aportes nos dio y como funciona hoy en día.

* Lograr que se puedan interpretar los conceptos a exponer aspectos fundamentales del concepto.

* Diferenciar los avances que ha tenido la Escuela Sistemática desde las décadas pasadas a las actuales y la importancia para el individuo moderno.

* Definir las características de la administración porobjetivos antes y después.

MARCO TEÓRICO.
“LA ESCUELA SISTEMICA”
Nace en la década del 40 y se desarrolla en los 50, 60,70 y 80 presenta un modo de análisis de las instituciones y sus actividades que no solo es integral si no también interdisciplinario su influencia en la administración se funda en.

* El desempeño de un sistema.
En este depende del sistema mayor que lo contiene(microsistema) y del cual forma parte. El análisis que se realiza nace del estudio del todo y no de partes sueltas.
* La pluricausalidad de un efecto.
Un efecto puede deberse no solo a la combinatoria de varias. El enfoque lineal causa –efecto, en el que se analiza cada variable por separado, es superado por la lógica sistema, en la que se analizan las reacciones entres las distintasvariables mediante un campo dinámico de fuerzas que actúan recíprocamente.
Podemos decir que en la primera parte del mismo tratábamos la visión que sobre la sociedad presenta Alvin Tottler. Para el autor.
Para el autor, esta que vivimos es la sociedad del conocimiento en la cual la tecnología ah producido cambios tan grandes que hasta modificaron los modelos de gestión muchos de ellos hantenido por objeto simplificar procesos burocráticos de la administración ya que en muchos casos hablamos de administración sin papeles por la circulación y seguimiento de expedientes en forma electrónica.
Las compras y ventas y financiaciones donde lo único real y concreto es el objeto comprar/ vender.
El dinero electrónico en el control (no solo en cuanto los...
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