la escuela

Cosa parecida deberia ocurrir en el contexto escolar, dònde cada una de las escuelas, y por iniciativa propia, operan de manera exitosa y segùn las vertientes que rigen en ese momento.
De hecho, comprendemos la diversidad de centros escolares sujetos a cantidad de necesidades, contextos y situaciones de toda ìndole.
Bàsicamente, no podemos referirnos a la educaciòn sin tener un referente quenos permita profundizar las intencionalidades, que definitivamente hay que abordar debido principalmente a la coyuntura, no educativa, sino politica que se vive en cada momento preelectoral en una naciòn.
Sin embargo, valdria la pena destacar aquellos centros escolares que de manera pràctica y congruente toman sus propias decisiones para alcanzar el èxito, y no precisamente porque estè ocurriendouna coyuntura politica, que no tiene nada que ver con el proceso enseñanza-aprendizaje, pero que de alguna manera influye en todos los involucrados, es decir en toda la comunidad educativa.
Pero, ¿cuànta implicaciòn tiene la comunidad educativa en la toma de decisiones, para alcanzar el èxito?.
Cada centro escolar debe contar con un documento en donde estè de manifiesto el sentir y pensar detodos, es decir contar con con un PEI (Proyecto Educativo Institucional),èste tiene por finalidad dar a conocer la identidad que la escuela tiene, respecto a otros y por ende el sentir y pensar de toda una comunidad educativa.
Entonces,a que se debe la complejidad de los centros escolares, porque unos son exitosos y otros no?.
Basta con echar un vistazo a cualquier empresa del tipo que esta sea,todos se rigen por buscar el mejor perfil de los miembros que la integran y la otra conduce a la buena organizaciòn para ubicar a las personas idòneas en los puestos idòneos, cosa no tan parecida podemos observar en el contexto educativo.
Los docentes toman decisiones a conveniencia y no a favor de los niños y niñas hambrientos del pan del saber, simple y sencillamente porque no hay una cultura deorganizacion , ni mucho menos de actitud docente.
La importancia radica en como el personal docente harà la primera reflexiòn manifestada en la Misiòn y Visiòn escrita precisamente en el PEI, como la razon de ser del centro educativo, obviamente y a consecuencia del diagnòstico hecho por todos sus miembros.
Si la Misiòn es "·Alcanzar el èxito mediante, la aplicaciòn de estrategias metodològicasinnovadoras para que su aprendizaje les sirvan para la vida"
Entonces ese serà el objetivo primordial de los docentes, y la propuesta educativa expresada en su Proyecto Curricular de Centro, (PCC).
Entonces, ¿còmo se alcanza el èxito en las escuelas?
-Permitiendo un mejor aprovechamiento de los recursos del centro, estos se resuelven mediante el apoyo de escuelas cercanas con materiales yponiendo en comùn acuerdo los puntos que mas las aquejan, es decir, ninguna escuela es igual a otra, sin embargo el fin es el mismo, al final todos salen favorecidos.


-Una permanente formaciòn acadèmico-pedagògica. que permita al docente actualizar las demandas educativas.
-Legitimando actuaciones particulares para corregir discrepancias entre los miembros de la comunidad educativa.
-Mediante laconstrucciòn del PEI, se favorece la continuidad y relevo para los docentes que laboran en los centros en perìodos cortos y a la llegada de nuevo personal.
-Facilitando la importancia de una cultura corporativa, ya que los de colaboraciòn, participaciòn y anàlisis se vuelven constantes por equipo de docentes.
Ahora, ¿cuàl es la finalidad de un PCC? (Proyecto Curricular de Centro).
Estedocumento se convierte en la propuesta educativa hacia el alumnado, en èste estàn las intencionalidades como primer paso de mejora mediante una diagnosis, participaciòn y acompañamiento al proceso educativo.
Promueve las iniciativas de todos los docentes con la finalidad de buscar las mejores estrategias metodologicas mediante una propuesta reflexiva y diseñada, acorde a la situaciòn real que se vive...