La escuela

 La escuela como referencia


Para todos los padres la escuela constituye un punto de referencia, en ella sus hijos entran en regular contacto con compañeros de su misma edadponiendo en juego sus habilidades sociales.
Los padres también redescubrirán dichos referentes de la sociedad en que vive y el significado de la evolución de sus hijos.
Debemos considerar que elproceso educativo de un alumno con necesidades especiales no responde a los mismos principios que apreciamos en sus compañeros que aprenden a leer con un sistema gráfico visual, ambos aprendizajes sebasan principalmente en la actitud o impresión que hayamos dejado en los alumnos, en la forma que hayamos abordado las enseñanzas en todo aspecto ya sea social , afectivo académico y la capacidad quehaya adquirido cada uno para apreciar su propio avance para así adquirir nuevos retos cada vez con mayor complejidad.
La finalidad de la rehabilitación motriz y visual es conseguir progresos quepuedan implementarse en la vida cotidiana y al mismo tiempo a la enseñanza en la escuela como complemento.
Por otro lado la parte de la psicoterapia debemos mencionar también su finalidad que esque el niño logre tener una mejor relación consigo mismo y con la gente que lo rodea, pues son elementos esenciales para el desarrollo y aprendizaje escolar pues es un proceso necesario interno eindividual pero al mismo tiempo debe darse en una situación de grupo o por lo menos en parejas.
Lo ideal seria que la relación alumno-profesor tutor fuera también basada en el núcleo familiar comosucedería con el resto del grupo
Esto coincide con el informe Warnok.
Sin embargo, para que esto sea exitoso se requiere llevar acabo dos puntos:
Primero debemos olvidarnos de encajonar al niño como unsolo tema de conversación refiriéndose a el como un problema común ósea dejar a un lado lo que es obvio, déficit del alumno, y enfocarnos en sus necesidades, logros, metas, conflictos etc…
Es decir...