La escuela

 TRABAJO PRÁCTICO



Nombre del Instituto: I.E.S “Padre Dante Darío Celli”.

Carrera: Profesorado de Nivel Inicial.

Espacio: Pedagogía.

Profesor: Alfonso

Año: 1 año.

Titulo: La naturalización de la escuela.

Integrantes: Bernald Micaela, Baez Micaela, Soliz Karen, Moriondo Karen.

Ciclo lectivo: 2014.

INTRODUCCIÓN
La educación presentauna característica especialmente destacada más que ningún otro proceso cultural, arrastra consigo toda la traducción de su pasado se traduzca en presupuesto prácticas, actitudes y creencias mas latentes que manifiestas. Hay distintos modos de institucionalización de la educación. La escolar que diferentessociedades se han dado a sí mismas en varias épocas y lugares para demostrar que las formas educativas que tenemos no son únicas y que, por tanto, pueden modificarse. La escuela no es un fenómeno histórico y social: No siempre hubo escuela, y menos aun, como hoy la conocemos. Sin educación no es posible la producción y reproducción.La escuela es un fenómeno de modernidad.
DESARROLLO
La desnaturalización de las prácticas educativas La mayoría de las personas vive sus prácticas cotidianas como si fueran de carácter natural, de modos propios de cada sociedad.La naturalización de las prácticas obedece a un proceso en el que la génesis social e histórica de nuestras acciones se pierde y cede su lugar a la inmediatez de lo cotidiano.La institucionalización educativa a través de la historia Las formas de educación que una sociedad se da a sí misma y la manera en que las prácticas educativas se institucionalizan se relacionan estrechamente conla acumulación de saberes que se haya producido en el interior de la sociedad considerada. La educación suele concebirse como una inversión a futuro, surge de transmitir una cultura para un tiempo que vivirá el otro (el educando).Los saberes en las primeras sociedades En las comunidades primitivas, la enseñanza era para la vida por medio de la vida. El hombre dejo de ir alencuentro de su comida y empezó a generarla el mismo, del nomadismo al sedentarismo. Este cambio permitió su independencia respecto de lo que la naturaleza le ofrecía. Este pasaje tuvo importantes consecuencias para la vida social. Permitió al hombre afincarse en un lugar donde vivir.Por otro lado, incorporo nuevas herramientas para el proceso de trabajo. Fue necesario transmitir nuevos saberes a las nuevas generaciones. Los niños debían adiestrarse en el funcionamiento de las herramientas. Esto...