La estimulación del desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.N 569 de pucarumi distrito de ascensión huancavelica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
(Creada por Ley N° 25265)
FACULTAD DE EDUCACIÒN





PROYECTO DE INVESTIGACIÓN



Línea de investigación
Presentado por:
Mirza BOZA ESPINOZA
HUANCAVELICA - PERU
2013



INDICE

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la Situación Problemática 4
1.2 Formulación del problema 5
1.3 Objetivos de investigación 5
1.3.1General 6
1.3.2 Específicos 6
1.4 Justificación del estudio 6
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes del Estudio 8
2.2 Bases teóricas 10
2.3 Hipótesis 26
2.4 Definición de términos básicos 26
2.5 Identificación de Variables 27
2.6 Definición operativa de variable e indicador: 27
CAPITULO III
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
3.1 Ámbito de Estudio 30
3.2 Tipo deInvestigación 30
3.3 Nivel de Investigación 30
3.4 Métodos de Investigación 30
3.5 Diseño de investigación 30
3.6 Población y muestra 31
3.7 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 31
3.8 Tratamiento Estadístico 31
CAPITULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1 Potencial Humanos 32
4.2 Recursos materiales 32
4.3 Cronograma de actividades 32
4.4 Presupuesto 33
4.5Financiamiento 33
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 34
ANEXO










PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
La Educación es una de las principales preocupaciones en todos los países del mundo, que apuntan a un verdadero desarrollo. Sin embargo, existe un notable deterioro en su proceso en los países de menor desarrollo educativo como es el caso del Perú,donde los gobiernos de turno dejan o posponen su mejoramiento a través del tiempo por falta de una política integral educativa. Sin embargo, en estos últimos años, se ha dado una serie de Reformas para elevar la calidad educativa. (Citar fuente). Se ha priorizado el implementar una serie de Capacitaciones en base a concepciones constructivistas - cognitivas, pero se está descuidando en cómotratar los problemas mayoritarios que presentan los niños.
Una de las necesidades primordiales que tiene la familia peruana, viene hacer la educación. En el contexto huancavelicano se observa que no hay un desarrollo adecuado en el lenguaje oral de los niños, problema que demuestra en nuestro medio, debido a varios factores como el proceso de formación profesional de los alumnos y no se preparanadecuadamente para enfrentar a su realidad.
Uno de estos problemas específicos que se presentan en los niños y niñas, es la escasa o deficiente comunicación oral que presentan impidiéndoles comprender el diálogo y por tanto la comunicación que es esencial en el proceso de aprendizaje.
La formación y desarrollo del lenguaje infantil, particularmente el habla del niño de cinco años, cobra vitalimportancia en la interacción y comunicación integral dentro del universo familiar, en los jardines, sin embargo; si el habla del niño tuviese perturbaciones propias de su edad de alguna forma puede limitar su comunicación integral y consecuentemente, el proceso de la adquisición de la corrección idiomática. El tema de (La presente) investigación surge de la experiencia que recogimos en las prácticaspre profesionales, al notar probables indicios de anomalías en la comunicación de los niños

1.2 FORMULACIÓN DE PROBLEMA
En razón de ello nos permitimos formular el problema de investigación en los términos siguientes:
“cuál es el proceso para estimular el desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de la I.E.I: Nº 569 Pucarumi distrito de Ascensión - Huancavelica”
1.3 OBJETIVOS DE LAINVESTIGACION.
1.4 Nuestros objetivos son los siguientes:
1.3.1 OBJETIVOS GENERALES
Analizar el proceso para establecer acciones que permitan estimular el desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de la I.E.I: Nº 569 Pucarumi distrito de Ascensión - Huancavelica”

1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Identificar los contextos lingüísticos que influyen en los niños y las niñas según el...