la etrevista en orientacion vocacional

TRABAJO PRÁCTICO Nº2:
“LA ENTREVISTA EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL”

1. ¿Cómo es la entrevista en la Orientación Vocacional?
El proceso de una entrevista puede ser caracterizado como un proceso de investigación. Cuando hablamos de investigación en una entrevista nos referimos a una actitud básica del entrevistador que lo lleva a someter continuamente a prueba las hipótesis acerca de la conductadel entrevistado en esa situación.
Lo que es sometido a prueba es la inteligibilidad de las conductas del entrevistado a la cual ha tenido acceso el entrevistador a través de la comprensión de los emergentes del campo.
El sistema de interacción establecido entre el entrevistador y el entrevistado compromete a aquel a observar continuamente la situación de coparticipación y derivar conductas quetiendan a que el entrevistado modifique su comprensión e interpretación de la situación de elección de carrera por la cual está atravesando y que se dramatizan siempre en el aquí y ahora.
La situación de entrevista es una situación de investigación conjunta, donde, por un lado el entrevistador intenta comprender y poner a prueba sus comprensiones acerca del adolescente pero al mismo tiempo, seconvierte en una situación de investigación o de puesta a prueba por parte del entrevistado.
La entrevista de orientación vocacional tiene que ser entendida mas como un “pensar con” el adolescente, que un “pensar por” o un “pensar sobre” él, lo que subraya la idea de que el entrevistador es un co-pensor. Es una situación de interacción humana en la que uno de los participantes está capacitadocientífica y técnicamente para ejercer el rol de entrevistador.
La entrevista debe considerarse como una situación grupal porque en ella participan dos personas, cada una con roles adscriptos y adquiridos en función de: a) los propósitos del entrevistador; b) su marco de referencia específica; c) la situación especial en que se desarrolla la entrevista, y e) la táctica o encuadre.
Por lo general,en Orientación Vocacional se utiliza la entrevista Semidirigida, la cual cuenta con un tiempo para que el entrevistado hable acerca del o de los temas que desee, y un tiempo adicional en el que el entrevistador repasa con él los puntos que han quedado confusos o poco claros, e interroga sobre los que son de su interés y no han sido referidos por el entrevistado. Este tipo de entrevista es la másadecuada porque permite que el entrevistado se exprese libremente y que el entrevistador lo oriente para que no se aleje del tema principal: la elección vocacional.
2. ¿Cuáles son los momentos en la entrevista?
Ulloa distingue cinco momentos en todas las entrevistas:
1. La preentrevista
2. La apertura
3. El acontecer propiamente dicho
4. El cierre
5. La postentrevista
En la preentrevista,se da el primer contacto con la persona que pide iniciar un proceso de orientación vocacional. El mismo puede ser directo o indirecto, puede ser personal o telefónico, pero hay un rasgo en común: la brevedad. Este momento debe ser aprovechado al máximo por el entrevistador, con el fin de recabar la mayor cantidad de información posible acerca del consultante, sus circunstancias de vida y suconflictiva vocacional.
Resultan también valiosos los aportes indirectos, comentarios u observaciones realizados por el familiar o el derivante.
Desde el primer contacto directo con el entrevistado podemos pensar en algunas hipótesis que son probadas durante todo el curso de nuestro trabajo para ser confirmadas o desechadas, revisadas o modificadas.
Además, la preentrevista abarca el conjunto defantasías que la entrevista como situación nueva desencadena.
Una vez que el interesado ha llegado comienza la fase de Apertura de la entrevista. En la misma se incluyen dos elementos fundamentales: el establecimiento del encuadre y el rapport.
La noción del encuadre es un aporte importante de la teoría psicoanalítica que consiste en el mantenimiento de ciertas constantes durante el proceso. En...