La Evaluación
Páginas: 3 (531 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2012
LA EVALUACION COMO UNO DE LOS REQUISITOS INDISPENSABLES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION E IDENTIFIQUEN SUS ALCANCES Y LIMITACIONES.
La evaluación educativa representa una de las áreas máscomplejas en el campo de la acción docente. Sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de la evaluación, es posibleestudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo.
Precisar con exactitud cuáles son las causasque han motivado el bajo nivel de aprendizaje del alumnado en México, pareciera tarea sencilla; sin embargo, dado que no existe en el país una cultura de evaluación, aquéllas que se han realizado hastala fecha, están lejos de reflejar la situación real que prevalece en las aulas. Por consiguiente y dada su importancia, este es el tema que hoy nos ocupa.
Algunos aspectos importantes a considerarcuando hablamos de evaluación educativa:
* Zonas marginales y rurales y zonas urbanas clase media.
* Cuando hablamos de calidad de la educación nos referimos a la relevancia, la eficacia, laequidad y la eficiencia.
* Calidad: Un proceso dinámico de mejora continua.
* La calidad del personal educativo.
* La calidad del establecimiento escolar.
* La calidad del procesoeducativo.
Las evaluaciones que hace el docente en el aula deben ser utilizadas como un todo para evaluar su desempeño- nuevamente en función de su propia planeación. Estas evaluaciones sirven para que elcolectivo tome decisiones importantes en torno a tres asuntos fundamentalmente:
a) Los procesos de superación profesional de los docentes ( en función de los problemas reales que tienen en elaula).
b) La relación con los padres de familia y con la comunidad.
c) Los programas o espacios que debe abrir la escuela para atender y/o prevenir oportunamente el rezago escolar.
Si esto es...
La evaluación educativa representa una de las áreas máscomplejas en el campo de la acción docente. Sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de la evaluación, es posibleestudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo.
Precisar con exactitud cuáles son las causasque han motivado el bajo nivel de aprendizaje del alumnado en México, pareciera tarea sencilla; sin embargo, dado que no existe en el país una cultura de evaluación, aquéllas que se han realizado hastala fecha, están lejos de reflejar la situación real que prevalece en las aulas. Por consiguiente y dada su importancia, este es el tema que hoy nos ocupa.
Algunos aspectos importantes a considerarcuando hablamos de evaluación educativa:
* Zonas marginales y rurales y zonas urbanas clase media.
* Cuando hablamos de calidad de la educación nos referimos a la relevancia, la eficacia, laequidad y la eficiencia.
* Calidad: Un proceso dinámico de mejora continua.
* La calidad del personal educativo.
* La calidad del establecimiento escolar.
* La calidad del procesoeducativo.
Las evaluaciones que hace el docente en el aula deben ser utilizadas como un todo para evaluar su desempeño- nuevamente en función de su propia planeación. Estas evaluaciones sirven para que elcolectivo tome decisiones importantes en torno a tres asuntos fundamentalmente:
a) Los procesos de superación profesional de los docentes ( en función de los problemas reales que tienen en elaula).
b) La relación con los padres de familia y con la comunidad.
c) Los programas o espacios que debe abrir la escuela para atender y/o prevenir oportunamente el rezago escolar.
Si esto es...
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