La Evaluación

“Determina en gran medida -al prescribir realmente los objetivos de la educación- las características de la enseñanza y del aprendizaje, lo que los alumnos aprenden y como lo aprenden, lo que los profesores enseñan y como lo enseñan, los contenidos y los métodos, en otras palabras, el producto y el proceso de la educación”.(Orden, a., de la 1982)

“La evaluación nos permitirá conocer mejor los puntos fuertes y débiles de la enseñanza y del aprendizaje, en consecuencia, facilitara su corrección y mejoramiento”.(Pérez Juste, R. 1986)

“Evaluar es el acto de valorar una realidad, formando parte de un proceso cuyos momentos previos son los de fijación de las características de la realidad a valorar, y de recogida de información sobre las mismas, y cuyas etapas posteriores son la información y la toma de decisiones en función deljuicio de valor emitido”.
(Escudero, J.M. 2003)

“El proceso de identificación, remodelación y tratamiento de datos, seguido para obtener una información que justifique una determinada decisión”.(Casanova, M.A.1999)
“Recogida de información rigurosa y sistemática para obtener datos validos y fiables acerca de una situación con objeto de formar y emitir un juicio de valor con respeto a ella. estas valoraciones permitirán tomar las decisiones consecuentes en orden a corregir o mejorar lasituación evaluada”
(Lucas, 2000)
“Proceso sistemático de obtención y análisis de información significativa en que se basan juicios de valor sobre un fenómeno”.( Mateo, J. 2000 )
“Proceso de recogida y análisis de información relevante con el fin de escribir cualquier realidad educativa de manera que facilite la formulación de juicios sobre la educación a un patrón o criterio de calidad debatido previamente, como base para la toma de decisiones”.(Rodríguez, t. 2000)

“Evaluación educativa como la medida o comprobación del grado de consecución de objetivos, lo que comporta una recogida de información para emitir un juicio de valor codificado en una calificación, con vista a una toma de decisión”.(Rodríguez, Diéguez, j. l. 2004)

“La evaluación consiste en el proceso y resultado de la recogida de información sobre un alumno o un grupo de clase con la finalidad de tomar decisiones que afecten a las situaciones de enseñanza”.(Pulgar, j. l. 2005)

“La evaluación, en si misma, tiene una función revalorizadora de todo el proceso al aumentar la valoración que el alumnado tiene de la propia acción formativa. da más valor a nuestras acciones de educaciones al permitir crear el ciclo perfecto de diseño-ejecución-reflexión-reajuste”....