La Evaluacion Como Proceso De Mejora

LA EVALUACION COMO PROCESO DE MEJORA

ANTECEDENTES GENERALES DEL TEMA
La Alianza por la Calidad en la Educación en el eje V “Evaluar para mejorar” establece como objetivo que la evaluación debeservir para elevar la calidad educativa, la transparencia y la rendición de cuentas y propiciar el diseño adecuado de políticas educativas. En este proceso de evaluación de la calidad en la educación,no puede reducirse únicamente a un conjunto de indicadores cuantitativos, sino que debe haber una convergencia de varios elementos pero ninguno de ellos en forma aislada donde se vean involucradosalumnos, docentes, familia y la misma sociedad así como miembros que integran cada una de las áreas del Sistema Educativo.
Para lograr los niveles de calidad esperados en la educación, se requiere de laaplicación de instrumentos que demuestren las competencias y desempeños de los factores antes mencionados, es por ello que se pone a consideración el tema: “La evaluación como proceso de mejora” através de los siguientes considerandos con sus respectivos resolutivos, que pretenden ubicar las necesidades que presenta el estado de Baja California en el rubro de evaluación.


2. La evaluacióncomo proceso de mejora
2.1 ¿Qué podemos aprender de los modelos de evaluación de otros países para construir el Sistema Nacional de Evaluación? Normatividad, estructura, elementos, estándares,instrumentos, modalidades y periodicidad.

CONSIDERANDOS:
a) Considerando lo que en materia de evaluación han hecho algunos países tomando en cuenta los propósitos que fundamentan sus acciones, podemosentender lo siguiente:
Chile: mide regularmente el estado y progreso de los logros del aprendizaje de sus estudiantes, a través no sólo de contenidos, sino también de habilidades superiores depensamiento.Argentina: brinda información sobre qué y cuánto aprenden los estudiantes durante su paso por el sistema educativo, así como indagar en qué medida van adquiriendo las capacidades y los contenidos...