La evaluación en el aula

LA EVALUACIÓN EN EL AULA
Para comenzar me gustaría mencionar que la evaluación es un proceso sistemático y continuo cuyo fin es recoger información fidedigna sobre el proceso en su conjunto paraayudar a mejorar el propio proceso, y dentro de él, los programas, las técnicas de aprendizaje, los recursos, los métodos y todos los elementos del proceso. La evaluación debe servir de ayuda para elevarla calidad del aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos.
Desde el punto de vista del Programa de Estudio 2011, la función de la evaluación es formativa y se deben tomar en cuenta tresformas de evaluación:
 Global. Contempla, en su conjunto, las habilidades que los alumnos han desarrollado en inglés, evitando parcializarlas en conocimientos o habilidades aisladas.
 Continua.Considera los trabajos y las actuaciones realizadas a lo largo del desarrollo de las etapas o fases de la situación comunicativa y no sólo el producto final.
 Formativa. Es un proceso continuo derecopilación de evidencias y datos de carácter más cualitativo sobre el desempeño de los alumnos; es decir, sobre sus fortalezas y debilidades, de manera que se garantice entre los propios alumnos, y entreéstos y el docente, una retroalimentación positiva y efectiva.
Partiendo de esto me surgen varias interrogantes ¿En las escuelas secundarias se realiza una evaluación integral a los alumnos? ¿Enrealidad se parte de los resultados para mejorar la calidad de la evaluación? ¿En la evaluación es tomado en cuenta el proceso enseñanza-aprendizaje o sólo el resultado de la evaluación final?
Para podercontestar estas interrogantes es importante situar al lector en el contexto en el que se desenvolvieron mis prácticas docentes. En los últimos dos semestres he practicado en la Escuela SecundariaTécnica No. 15 “Pablo Hope Hope” ubicada en la Colonia Santa Catarina, Del. Azcapotzalco. Los grupos que observé y en los que trabajé fueron de primer grado, la matrícula cuenta con 45 a 55 alumnos...