la evolucion

FECHA DE ENVÍO:

20 DE FERBRERO DE 2010:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
¿CUÁLES SON TUS HÁBITOS?

AUTOR/A
ANA ISABEL BLANCO PICADO

APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm
Gramatical-funcional-nociones específicas

NIVEL
A1 ACCESO

TIPO DE ACTIVIDAD
Presentación lúdica de contenidos y vocabulario
Trabajo inductivo

OBJETIVOSTrabajar con el presente de indicativo: reforzar las formas regulares ya conocidas e introducir las irregulares.
Familiarizarse con las formas de los verbos reflexivos en presente.

DESTREZA QUE PREDOMINA
LECTORA Y ESCRITA

CONTENIDO GRAMATICAL
Presentes irregulares
Formas de los verbos reflexivos
Formas de frecuencia

CONTENIDO FUNCIONAL
Hablar de las actividades cotidianas, de horariosOrganizar textualmente una información

CONTENIDO LÉXICO
Vocabulario relacionado con los hábitos

DESTINATARIOS
Estudiantes adultos o adolescentes con un nivel inicial de español

DINÁMICA
En parejas / en grupo / invividual

MATERIAL NECESARIO
Fotocopias

DURACIÓN
2 horas

MANUAL (SI PROCEDE) CON EL QUE SE PUEDE UTILIZAR
FUENTE DE INSPIRACIÓN
Creación propia

ANA ISABEL BLANCOPICADO
marcoELE REVISTA DE DIDÁCTICA ELE. ISSN 1885-2211, núm. 10 / www.marcoele.com

1

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Introducir el vocabulario nuevo relacionado con las actividades de todos los días con el apoyo de las imágenes. Tras
leer en grupo el texto sobre Carlos, diferenciar los verbos regulares y los irregulares y clasificar estos últimos por el tipo
de irregularidad.
Pedir que sebusquen en el texto todas las formas reflexivas y cada estudiante completa el paradigma de un verbo
seleccionado. Hacer notar las formas pronominales semejantes y diferentes que combinan con los verbos reflexivos y
verbos del tipo GUSTAR, ENCANTAR.
Completar individualmente, y como práctica controlada de la forma YO del presente, el texto en el que Carlos cuenta
con voz propia cómo es suvida. Corrección en grupo.
Leer en voz alta el pictograma de María después de haberles dado unos minutos para seleccionar en parejas el
vocabulario y las formas necesarias para tener el texto completo.
Como preparación para la práctica final de producción abierta, el texto sobre sus hábitos personales, se plantea hacer
una lista cronológica de las actividades de todo el día y reflexionar sobre lafrecuencia de su realización. Previamente se
habrán destacados las formas de frecuencia que utiliza Carlos en su texto y que aparecen marcadas.
Como último paso antes de la producción del texto final se reflexionará en grupo sobre los conectores textuales que
aparecen marcados en versales y en letra cursiva.
Se puede escribir el texto en clase o como trabajo de casa pero siempre es interesantehacer una corrección colectiva
intercambiando los textos o presentando a todo el grupo frases significativas extraídas de todos los textos con
problemas que serán corregidos entre todos.

ANA ISABEL BLANCO PICADO
marcoELE REVISTA DE DIDÁCTICA ELE. ISSN 1885-2211, núm. 10 / www.marcoele.com

2

¿CUÁLES SON TUS HÁBITOS?
¿Qué haces normalmente por la mañana? ¿y por la tarde después decomer?
Todos tenemos una rutina relacionada con las primeras actividades del día, el horario
de las comidas, el tiempo que dormimos. ¿Cómo hablamos de eso en español?

cuatro
ocho
doce
dieciséis

once
quince
diecinueve

veinte

siete

tres

dos
seis
diez
catorce
dieciocho

diecisiete

trece

nueve

cinco

uno

Relaciona estas imágenes con una actividad.

ANAISABEL BLANCO PICADO
marcoELE REVISTA DE DIDÁCTICA ELE. ISSN 1885-2211, núm. 10 / www.marcoele.com

3

Hacer deporte
VestirSE
Ir a clase
Navegar por Internet
Comer
DespertarSE
Estudiar
Salir de copas
LavarSE los dientes
Ver la tele
Coger el autobús
Jugar al baloncesto
LevantarSE
Comprar
AfeitarSE
Desayunar
AcostarSE
DucharSE
Salir de casa
Cenar

NOTA: Si tienes problemas...