la experiencia coral infantil

La experiencia coral infantil


Integración del arte musical en el coro de niños


















La experiencia coral infantil

Integración del arte musical en el coro de niños











Aurelys Hernández Reinoza
Leslie Karen Patiño
Natalia Osorio Vélez






CONTENIDO


Pág.


INTRODUCCIÓN
EL ARTE MUSICAL
LA EDUCACIÓN VOCAL
EL MÉTODOKODÁLY
CRITERIOS PEDAGÓGICOS DEL MÉTODO KODÁLY
HERRAMIENTAS

NIVEL I

Desarrollo Teórico
Desarrollo de la Interpretación
Desarrollo de la Apreciación
Repertorio.

NIVEL II

Desarrollo Teórico
Desarrollo de la Interpretación
Desarrollo de la Apreciación
Repertorio.

NIVEL III

Desarrollo Teórico
Desarrollo de la Interpretación
Desarrollo de la Apreciación
Repertorio.

NIVEL IVDesarrollo Teórico
Desarrollo de la Interpretación
Desarrollo de la Apreciación
Repertorio.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA





INTRODUCCIÓN


El canto es el acto musical innato que no exige instrumento alguno y está al alcance de todos como prolongación del lenguaje.


En la antigüedad la música se enseñaba desde la infancia a sabiendas que era factorsumamente importante en la formación y posterior desenvolvimiento de los futuros ciudadanos.

Ahora, son múltiples los beneficios que la música proporciona al niño en su desarrollo. En el área sicomotriz favorece la respuesta adecuada y rápida a estímulos sonoros, acelera y perfecciona el desarrollo del lenguaje articulado, estimula la coordinación de movimientos, favorece un ciclo respiratorioordenado, educa la fonación, promueve el desarrollo armónico del cuerpo y permite al niño liberar energías.

Los niños deben ser expuestos a una amplia experiencia musical propia y a diversas experiencias musicales de otros. Esto debe compensar la falta de exposición a experiencias musicales que hay en la mayoría de los hogares y escuelas del país, y la sobreoferta de estímulos musicales que ofrece laavalancha de los medios de comunicación. Dejar la educación artística de los niños en manos de la música comercial, sería como dejar su nutrición en manos de la oferta del mercado. Ningún padre o madre, ninguna institución de salud o de educación, ningún Estado, dejaría la nutrición de los niños en manos de la “comida chatarra” simplemente porque es la que más les gusta (Alejandro Zuleta).

Laeducación coral como actividad musical no está limitada sólo al aprendizaje de notas y ritmos, sino que ocurre a través de la provisión de experiencias estéticas, el refinamiento de las capacidades del pensamiento crítico, y el desarrollo de un entendimiento completo del ser. La comprensión de la educación coral no es sólo la enseñanza de algunas canciones, sino que está en función de facilitaral niño su desarrollo en áreas de lectura musical, lenguaje o interpretación, y contextos históricos y estilísticos de la música logrando en ellos el alcance de un nivel de conocimiento del arte musical y el de valores integrales para el crecimiento individual del carácter.

Por lo tanto se pretende por medio de esta propuesta didáctica brindar las herramientas para integrar los elementos delarte musical en el coro de niños. Estas herramientas no son novedosas, sino más bien adaptaciones de conceptos y conocimientos aplicados en la enseñanza de la música a través del tiempo tomando como base el método Kodály.


El contenido de esta propuesta didáctica está elaborado teniendo en cuenta:

Una secuencia pedagógica organizada de acuerdo con el desarrollo del niño.
Integración de losconocimientos teóricos, de interpretación y apreciación de la música.
El desarrollo de la voz como principal instrumento del ser humano tal como lo propone Kodály.
Un repertorio como herramienta para la aplicación y ejercicio del arte musical.


Clasificados en 4 niveles en los cuales se trabajan las áreas de:

Desarrollo Teórico: desde los elementos rítmicos y melódicos de la música....