la formación de valores en la escuela primaria
Páginas: 3 (702 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2013
UNIDAD 241.
LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA
LECTURA III
UNA PERSPECTIVA TEÓRICA PARA EL ESTUDIO DE LOS VALORES.
ASESOR: JUANRAÚL ACOSTA RODRÍGUEZ.
ALUMNO: FRANCISCO CHÁVEZ NIETO.
SAN LUIS POTOSÍ, S. L. P. A 16 DE MARZO DE 2013.
Susana Garcíay Liliana Vallena. “Una perspectiva teórica para el estudio de valores, en: “Normas y valores en el salón de clases”. Siglo XXI, 1992, pp. 24-30.
Se dice que los valores nacen de forma orgánica enel acontecer de la sociedad y se encuentran mediados en productos concretos de la práctica humana.(objetos, lenguajes, costumbres, filosofía, ciencia, etc.)
Los valores se constituyen históricamenteen donde algunos perduran más en una época a través del consenso social.
En el ámbito escolar la elección está condicionada en principio, ya que la función de la escuela como institución social es detransmitir e inculcar los valores a los alumnos lo establecido en el marco jurídico-político.
La escuela debe responder a la demanda social de capacitar y desarrollar habilidades para el aparatoproductivo.
LA CATEGORÍA VALOR
Se debe realizar un diagnóstico sobre los valores vigentes y de los mecanismos de formación en la práctica escolar cotidiana.
Se debe de contemplar una multiplicidad defactores que respondan a la a la complejidad social que incide en la problemática axiológica y de los que se ocupan disciplinas tales como la sociología, la psicología, la pedagogía y la antropología.En el quehacer científico los valores han sido motivo de estudio en diferentes terrenos de estudio, de tal forma que existen diferentes y contradictorias concepciones acerca del valor en cuanto acategoría de análisis.
La antropología y la sociología habla de los valores y según las corrientes de pensamiento, se los identifica con la cultura, con la tradición, con la moral o con la ideología,...
UNIDAD 241.
LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA
LECTURA III
UNA PERSPECTIVA TEÓRICA PARA EL ESTUDIO DE LOS VALORES.
ASESOR: JUANRAÚL ACOSTA RODRÍGUEZ.
ALUMNO: FRANCISCO CHÁVEZ NIETO.
SAN LUIS POTOSÍ, S. L. P. A 16 DE MARZO DE 2013.
Susana Garcíay Liliana Vallena. “Una perspectiva teórica para el estudio de valores, en: “Normas y valores en el salón de clases”. Siglo XXI, 1992, pp. 24-30.
Se dice que los valores nacen de forma orgánica enel acontecer de la sociedad y se encuentran mediados en productos concretos de la práctica humana.(objetos, lenguajes, costumbres, filosofía, ciencia, etc.)
Los valores se constituyen históricamenteen donde algunos perduran más en una época a través del consenso social.
En el ámbito escolar la elección está condicionada en principio, ya que la función de la escuela como institución social es detransmitir e inculcar los valores a los alumnos lo establecido en el marco jurídico-político.
La escuela debe responder a la demanda social de capacitar y desarrollar habilidades para el aparatoproductivo.
LA CATEGORÍA VALOR
Se debe realizar un diagnóstico sobre los valores vigentes y de los mecanismos de formación en la práctica escolar cotidiana.
Se debe de contemplar una multiplicidad defactores que respondan a la a la complejidad social que incide en la problemática axiológica y de los que se ocupan disciplinas tales como la sociología, la psicología, la pedagogía y la antropología.En el quehacer científico los valores han sido motivo de estudio en diferentes terrenos de estudio, de tal forma que existen diferentes y contradictorias concepciones acerca del valor en cuanto acategoría de análisis.
La antropología y la sociología habla de los valores y según las corrientes de pensamiento, se los identifica con la cultura, con la tradición, con la moral o con la ideología,...
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