La formacion de investigadores y la comprension del genero humano.

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN DUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS



Maestría: COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
Grupo: INV 08-02
Sede: CUAUTITLAN
Autor: J CARLOS RAMIREZ SANTOS

LA FORMACION DE INVESTIGADORES Y LA COMPRENSION DEL GENERO HUMANO
Resumen
Los avances con que la humanidad cuenta han sido elproducto de la creatividad, imaginación, perseverancia y la búsqueda de la verdad de científicos e investigadores que no se rindieron por complejos e inciertos que fueran los fenómenos estudiados. Hoy no podemos menos que apoyarnos en lo descubierto -reconociéndoles sus trabajos- seguir con una investigación que presente datos duros y que busque la verdad, el mejoramiento de la especie y a la vez lareorientar la ética del investigador como el motor de cambio científico basada en un código de ética. Finalmente, replantearnos una reflexión del devenir histórico de la humanidad; los hechos que nos ha llevado la incomprensión, la envidia y los fanatismos. Si queremos asegurarnos de que esta aventura planetaria tenga una mejor forma de vida, debemos adoptar desde lo individual una ética decomprensión del género humano, transmitirla a la familia para que en un tiempo no lejano, sean sus integrantes los que decidan los mejores destinos, desde la dirigencia representativa y hacia sus pueblos.
La Formación: El Trabajo Científico
En cualquier país de este planeta existe la preocupación y necesidad de asegurar un desarrollo completo, que asegure el bienestar de su población y gran parte deesta responsabilidad la tienen sus gobernantes con las acciones que emprenden e impactan directamente en sus gobernados. Uno de estos retos es el desarrollo equilibrado de las políticas educativas y científicas, ya que con el cambio de gobernantes, de proyectos o planes de desarrollo se da un giro que no necesariamente continúan con un buen o conveniente progreso. Hoy es se hace indispensableimplementar y evaluar acciones que logren mejoramientos claros, con investigaciones que resuelvan las problemáticas urgentes y que mantienen en el subdesarrollo los índices educativos y tecnológicos.
Los resultados que históricamente ha realizado la investigación no son similares entre las naciones, demostrando avances científicos significativos en sus diferentes ámbitos. Es entonces cuando existeun punto dialéctico entre el atraso y logros de un país con otro. Es cuando la investigación ocupa un primer lugar en la atención de los gobiernos, buscando en ella la solución para encontrar las respuestas a las necesidades sociales y alcanzar la estabilidad requerida. Solo que las metodologías empleadas y el rigor ético con se hace investigación han impedido un buenos y excelentes avances.Recuerdo los trabajos del nivel de licenciatura que hicimos en donde la exigencia básica era la de colocar entre comillas las citas textuales de los autores, respaldando al final de la obra un apartado bibliográfico que hacía referencia completa al dato. Solo que existen en cada obra datos, citas, referencias, ideas o frases que el autor en turno se adjudica, parafraseando o anotando textualmentesin dar el crédito al autor. Habiendo un exceso de confianza y poco dominio de parte de los docentes encargados de revisar y calificar los trabajos, se han producido una gran cantidad de obras que solo repiten lo ya hecho, que son “refritos” de colegas y no son otra cosa que plagios, logrando con ello solo el retroceso, el hacer más lento en avance de la ciencia. Tal vez como lo señala Rojas(1992) que se comete plagio por desconocimiento, con toda intención o por no dominar la forma de hacer citas, nos ha llevado a una producción muy escasa en el desarrollo de la verdadera investigación.
En el momento de elaborar un trabajo de titulación donde se requiere presentar una obra que resuma los conocimientos, herramientas, metodología y competencias que se han adquirido, suceden varias...