la formacion del docente de infantil

Una vez visualizado los dos documentos, llegamos a la conclusión de que la psicología de la educación es una rama de la psicología y de la pedagogía que trata científicamente de los procesosdeenseñanza-aprendizaje, así como de los problemas que pueden presentarse en este contexto, por tanto se ocupa del estudio del sujeto que aprende, del proceso de aprendizaje y de las estrategiasnecesariaspara que dicho proceso se lleve a cado. Todo lo que comprende esta disciplina son aspectos necesarios para el buen desarrollo de un maestro de infantil, como es: no sólo el conocimiento delasdiferentes teorías del aprendizaje y de la enseñanza, sino también su aplicación posterior en una situación real, donde, las diferentes teorías podrán ser aplicables a uno u otros alumnos segúnsuscaracterísticas etc. Así como el especial hincapié en los cambios comportamentales, de modo que si no hay cambio, no hay aprendizaje, esto viene a decir al docente que el valor de la educación está enelrecorrido y no en la meta.

Como hemos podido observar en ambos documentos, los pilares psicológico-educativos que consideramos fundamentales para la preparación de un futuro maestro en educacióninfantilson:
- El poder ser un modelo para el alumnado, enseñando en igualdad y tolerancia, actuando como un elemento compensador de desigualdades, personales, culturales, económicas y sociales, demaneraque, es función del docente hacer de la educación un elemento flexible que se adecue a las diversas aptitudes, intereses, necesidades expectativas del alumnado siempre ligado a este y a la sociedad.Demodo que el docente debe conocer la necesidad de una educación personalizada potenciando el desarrollo individual, potenciando las actitudes positivas y así dar una mayor motivación.
- Por otroladoconsideramos una labor fundamental del docente el estar siempre en contacto con su disciplina y nunca desvincularse de esta, ni del alumnado y la sociedad, estudiando e investigando sobre...