La formación y el aprendizaje de la profesio mediante la revision de la práctica.

LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE LA PROFESIO MEDIANTE LA REVISION DE LA PRÁCTICA.
Juan M. Escudero (coord.)

Comentario


Comoparte del proceso de la formación docente se realizan periodos de observación y práctica que, a mi parecer son lo más rico y valioso que se oferta en las escuelas formadoras de maestros pues se tiene unacercamiento con la realidad que en un futuro has de enfrentar, ha concluido la primer jornada de práctica y es fácil detectar un antes y después de la misma pero, ¿Qué hicimos bien? , ¿Qué funciono? y¿Qué no? y ¿Cómo mejorar mis futuras prácticas?.

Para resolver estas incógnitas es preciso realizar una revisión de la práctica y así reconstruir las futuras, esto funciona realizando un trabajocolegiado ya que como lo afirma Juan M. Escudero “mientras la renovación pedagógica sea individual se estarán cultivando oasis de profesores renovadores” o sea que el trabajo individual produceresultados a pequeña escala y aislados. Dicho trabajo colegiado se orienta a aprender juntos de la práctica, para lo cual es fundamental desarrollar la capacidad de observar y analizar a los alumnos y susconductas y reacciones hacia determinadas prácticas, confrontarlo con otras experiencias y así tener un parteaguas para modificar la enseñanza a través de la práctica.

Es en este proceso elprofesor (normalista) pasa a ser un agente activo y comprometido con la enseñanza, entendida como la investigación o aprendizaje en, desde y para la práctica, lo cual se traduce en la disposición paracambiar en lo que sea necesario y evidentemente la conservar y compartir con los demás aquellas situaciones que hayan resultado favorables en su práctica.

Para llevar a cabo este proceso, Smyth (1991)propone de un ciclo reflexivo integrado por cuatro momentos para la revisión de la práctica que llevados a la realidad, si se realizan mas como un proceso curricular o programa a seguir, no se...