La Función Social De La Educación Y El Papel Del Estado En Su Rectoría

LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
Y EL PAPEL DEL ESTADO EN SU RECTORÍA

A través de los tiempos, el ser humano ha tenido la necesidad de aprender, y a su vez, de transmitir conocimiento. Este deseo de transmitir conocimiento le llevó a crear instituciones donde han llevado a cabo estos procesos. Estos procesos, a su vez, han sido regidos por los diferentes medios de gobierno existentes enlas sociedades a través de los tiempos; tiempos durante los cuales se han creado modos de vida, maneras de pensar y, sobre todo, una identidad que apoya al Estado y/o gobierno en función a lograr sus metas establecidas para dicha sociedad. Es así como se presenta a continuación la función social e impacto social que tiene la educación sobre la sociedad y el papel que juega el estado en suejecución. Veamos.

Es importante que el hombre no viva en ignorancia. Esto podemos entenderlo en el postulado bíblico que nos dice “el pueblo perece por falta de conocimiento” La biblia – De Valera (1960). Esto expuesto se comprueba en las sociedades a través de la historia en la que el hombre, cuando no es diestro en las tareas que le competen, aún las más mínimas, no alcanza su realización y, porlo tanto, no puede ser útil a las personas quienes comparten el territorio con él. De acuerdo a Broccoli (1977), Gramsci menciona que estas habilidades mínimas son aprendidas desde el hogar y, como se ha observado a lo largo de la historia, los hijos aprenden de la generación mayor las habilidades para sobrevivir; tales actividades incluyen: cazar, construir, cocinar, utilizar elementos naturales,aprender un oficio y el diseño y creación de artículos útiles para ejecutar sus funciones básicas. Es así, como podemos ver que el hombre es menester que conozca y no sea un ignorante.

Es necesario que el hombre conozca más para poder ser de mayor utilidad a la sociedad en la que vive. Ya que las habilidades básicas no son el todo del hombre, se ha visto la necesidad de que éste tengaconocimiento de nueva información que ataña a su historia, su presente y la preparación para su futuro. La idea de educar se dio con el fin de que el individuo no sea una carga a su sociedad al solo ser un consumidor de bienes, sino un desarrollador de ideas y bienes para la ella. Entre más conoce el ser humano, tiene una mayor oportunidad de poder ser útil en las diferentes áreas en las cuales tieneconocimiento ya que, como afirma Gramsci en Broccoli (1977), “el hombre es producto de los procesos que se dan dentro de un conjunto de relaciones sociales”. Por esto, con el fin de ayudar a su sociedad, el hombre se ve en la necesidad de conocer más.

Los gobiernos, sin importar de la corriente que sean (monárquicos, democráticos y/o socialistas) han visto en la educación una manera parallevar a cabo sus metas e implantar sus ideales en las mentes de los gobernados. Según Órnelas (1995), la educación es una manera pacífica de controlar a la sociedad. Este “control”, que ejerce el gobierno o Estado sobre la sociedad lo lleva a cabo por medio de la persuasión, a excepción de los gobiernos intolerantes los cuales utilizan la fuerza para imponer sus ideas. Sin embargo, hoy en díavemos como las ideas se difunden en las sociedades por medio de de la educación ya que el Estado propone y/o establece los contenidos y valores que quiere que sus ciudadanos aprendan. Es así como el pueblo toma para sí los ideales que el Estado cree debe tener y esto se lleva a cabo por medio de la educación.

Según el artículo tercero de la constitución mexicana, se estable que “la educación eslaica, gratuita y obligatoria”. Ya que por mucho tiempo la educación estaba contralada por el clero y solo los privilegiados de la clase burguesa tenían acceso a ella, se estableció que la religión no tendría más potestad sobre los contenidos y conocimiento que el alumno debería tener. Se hizo gratuita ya que se pretendía que todos los ciudadanos tuvieran acceso a ella sin importar su nivel...