La función social del docente

UNA MIRADA A LA FUNCIÓN SOCIAL DEL TRABAJO DOCENTE
Por Fabio Alejandro Rincón Guzmán
Docente Loc. Ciudad Bolívar, Bogotá

La diversidad de culturas, religiones, estratos sociales y demásaspectos característicos que a su vez determinan las diferencias y categorizan a nuestr@s jóvenes, precisa por parte del docente que se convierta en un instrumento que perfile aquellas habilidadesparticulares adquiridas o innatas de los estudiantes, sin avasallar las propias, es decir, garantizando la identidad del alumnado en términos del individuo. El docente debería permitir y asegurar al educando-como quiera que sea el componente primario y nuclear de la sociedad futura- un desarrollo humano íntegro en valores éticos, sociales, histórico-culturales, ambientales, artísticos, científicos yeconómicos, buscando que hagan de él en primer lugar un individuo feliz y autónomo, con un proyecto de vida claro, concreto, viable y fiable, un ser libre e independiente, con conciencia y moral social, conaptitudes y actitudes que aporten capacidad de reflexionar, criticar, decidir, hacer, transformar y volver a reflexionar sobre los permanentes cambios a que están sujetos los diversos organismos yestamentos en la naturaleza y vida del hombre.
El docente ha debido enfocar su tutoría en ofrecer a los alumnos pautas de tolerancia y resolución de conflictos, como respuesta a una progresivadescomposición social y originariamente familiar, por esto y la consecuente inversión de valores, cobra inmenso valor construir en ellos, con profundas raíces, valores como la autoestima, la responsabilidad yel respeto por el par y la naturaleza.
Sería arrogante dejar tácito que el docente es una herramienta que por sí sola es suficiente para fortalecer, pulir o moldear unas potencialidades o impartir unconocimiento de cualquier índole; en consecuencia es deber aclarar que si bien el docente posee una gran capacidad y oportunidad para influenciar esos cambios, también es necesario el concurso de...