La geo historia
Páginas: 5 (1190 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2015
TÍTULO: ¿Son apropiadas todas las pruebas de valoración de la visión funcional?
AUTORES: Mª Dolores López Justicia y Francisco J. Martos.
REVISTA: Infancia y aprendizaje.
AÑO: 2000
VOLUMEN:92
PÁGINAS: 71-83
1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
El objetivo del estudio no es otro que determinar si dos pruebas de valoración de la visión funcional que se utilizan con personas de bajavisión eran realmente efectivas.
Pero como problema de investigación nos encontramos con que: “El interés de este estudio consistió en probar la validez del Procedimiento de Valoración Diagnóstica (PVD) del Programa para Desarrollar Eficiencia en el Funcionamiento Visual de Barraga y Morris (1996) y del Test para el Desarrollo de la Percepción Visual (TDPV) de Frostig (1984) del Programa para elDesarrollo de la Percepción Visual de Frostig, Home y Miller (1984).”
2. FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
En la investigación no encontramos las hipótesis nula y alterna aunque de él se deduce la hipótesis sustantiva la cual es una proposición afirmativa que expresa la relación entre dos o más variables y que en esta caso formularíamos del siguiente modo: “demostrar la validez de las pruebas devaloración de visión funcional (Procedimiento de la Valoración Diagnóstica y Programa para Desarrollar Eficiencia en el Funcionamiento Visual) para mejorar la agudeza visual de niños de 4 a 10 años”
3. IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
Variable dependiente: valores obtenidos de agudeza visual.
Variables independientes: dos pruebas de valoración de visión funcional (Procedimiento de laValoración Diagnóstica y Programa para Desarrollar Eficiencia en el Funcionamiento Visual)
Variables de control:
No haber sido tratados con el Programa para Desarrollar Eficiencia en el Funcionamiento Visual de Barraga y Morris (1986) ni con el Programa para el Desarrollo de la Percepción Visual de Frostig, Horne y Miller (1984).
Tener un C.I. no menor de 50 puntos.Presentar una A.V. de lejos con el mejor ojo y usando corrección óptica, situada ente 1/3 y 1/10.
4. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Se trata de un diseño no experimental pues no hay manipulación de variables, concretamente el diseño de investigación es ex post ipso ya que el científico no ejerce un control directo sobre la variable dependiente y tiene escasa validez interna, y cuyasimbolización la reflejaríamos del siguiente modo:
O1 (X1,Y1) O2
5. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN DE LA MUESTRA
La selección de los sujetos revistió gran complejidad tanto por la dificultad que entrañaba una muestra lo suficientemente grabde, dado que la incidencia de la baja visión sobre la población no es demasiado alta, como la diversidad de patologías visuales que presentaban los niños.El estudio se llevó a cabo con 37 niños, que constituían el total de la población de estas edades y características existentes en Granada. En un principio se contaba con 45 niño pero algunos de ellos tenían una A.V. que estaba por encima o por debajo del límite establecido, o habían sido tratados con alguno de los dos programas cuyas pruebas de valoración eran el objeto de este estudio, por estemotivo tuvieron que ser excluidos.
El estudio se llevó a cabo con estos 37 sujetos, de los cuales 15 eran niños y 22 niñas, con distintas patologías visuales, además 11 de ellos tenían algún tipo de deficiencia asociada.
Todos eran alumnos de E.G.B. y preescolar que asistían centros escolares públicos concertados y privados de Granada capital y provincia, por consiguiente con una grandispersión geográfica y social.
6. RECOGIDA DE DATOS
La recogida de datos se hace con los siguientes instrumentos:
El Procedimiento de Valoración Diagnóstica (PDV) de Barraga y Morris (1986) fue diseñado para establecer criterios de evaluación en personas con baja visión y aparece organizado a la manera de un test de inteligencia utilizando tareas de dificultad creciente. Consta de 40...
AUTORES: Mª Dolores López Justicia y Francisco J. Martos.
REVISTA: Infancia y aprendizaje.
AÑO: 2000
VOLUMEN:92
PÁGINAS: 71-83
1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
El objetivo del estudio no es otro que determinar si dos pruebas de valoración de la visión funcional que se utilizan con personas de bajavisión eran realmente efectivas.
Pero como problema de investigación nos encontramos con que: “El interés de este estudio consistió en probar la validez del Procedimiento de Valoración Diagnóstica (PVD) del Programa para Desarrollar Eficiencia en el Funcionamiento Visual de Barraga y Morris (1996) y del Test para el Desarrollo de la Percepción Visual (TDPV) de Frostig (1984) del Programa para elDesarrollo de la Percepción Visual de Frostig, Home y Miller (1984).”
2. FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
En la investigación no encontramos las hipótesis nula y alterna aunque de él se deduce la hipótesis sustantiva la cual es una proposición afirmativa que expresa la relación entre dos o más variables y que en esta caso formularíamos del siguiente modo: “demostrar la validez de las pruebas devaloración de visión funcional (Procedimiento de la Valoración Diagnóstica y Programa para Desarrollar Eficiencia en el Funcionamiento Visual) para mejorar la agudeza visual de niños de 4 a 10 años”
3. IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
Variable dependiente: valores obtenidos de agudeza visual.
Variables independientes: dos pruebas de valoración de visión funcional (Procedimiento de laValoración Diagnóstica y Programa para Desarrollar Eficiencia en el Funcionamiento Visual)
Variables de control:
No haber sido tratados con el Programa para Desarrollar Eficiencia en el Funcionamiento Visual de Barraga y Morris (1986) ni con el Programa para el Desarrollo de la Percepción Visual de Frostig, Horne y Miller (1984).
Tener un C.I. no menor de 50 puntos.Presentar una A.V. de lejos con el mejor ojo y usando corrección óptica, situada ente 1/3 y 1/10.
4. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Se trata de un diseño no experimental pues no hay manipulación de variables, concretamente el diseño de investigación es ex post ipso ya que el científico no ejerce un control directo sobre la variable dependiente y tiene escasa validez interna, y cuyasimbolización la reflejaríamos del siguiente modo:
O1 (X1,Y1) O2
5. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN DE LA MUESTRA
La selección de los sujetos revistió gran complejidad tanto por la dificultad que entrañaba una muestra lo suficientemente grabde, dado que la incidencia de la baja visión sobre la población no es demasiado alta, como la diversidad de patologías visuales que presentaban los niños.El estudio se llevó a cabo con 37 niños, que constituían el total de la población de estas edades y características existentes en Granada. En un principio se contaba con 45 niño pero algunos de ellos tenían una A.V. que estaba por encima o por debajo del límite establecido, o habían sido tratados con alguno de los dos programas cuyas pruebas de valoración eran el objeto de este estudio, por estemotivo tuvieron que ser excluidos.
El estudio se llevó a cabo con estos 37 sujetos, de los cuales 15 eran niños y 22 niñas, con distintas patologías visuales, además 11 de ellos tenían algún tipo de deficiencia asociada.
Todos eran alumnos de E.G.B. y preescolar que asistían centros escolares públicos concertados y privados de Granada capital y provincia, por consiguiente con una grandispersión geográfica y social.
6. RECOGIDA DE DATOS
La recogida de datos se hace con los siguientes instrumentos:
El Procedimiento de Valoración Diagnóstica (PDV) de Barraga y Morris (1986) fue diseñado para establecer criterios de evaluación en personas con baja visión y aparece organizado a la manera de un test de inteligencia utilizando tareas de dificultad creciente. Consta de 40...
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