LA GLOBALIZACIÓN COMO MARCO GENERAL

-La globalización como marco general
La globalización es difícil de definir debido a su carácter polisémico, es un proceso imparable a nivel mundial con orígenes económicos que se ha ensanchado paraabarcar aspectos de todos los ámbitos.
En referencia al modo en que la globalización influye y condiciona a la educación, podemos distinguir tres posturas que nos indican la existencia de un ciertoescepticismo en relación a los cambios en el entorno en que operará la educación en un futuro próximo:
A-Efectos generales de la globalización en educación.
Son los cambios en el nivel mundialproducidos en los sistemas educativos por el efecto de la misma.
Algunos autores sugieren que las formas y grados que de avance de la globalización pueden ser descritos y comparados en relación a cuatrodimensiones:
-La extensión: de las redes globales en cuanto a conexiones y relaciones.
-La intensidad: de los flujos y niveles de actividad dentro de dichas redes.
-La velocidad: de losintercambios.
-El impacto: de tales fenómenos sobre comunidades determinadas.
Los mismos autores dicen que es posible medir la propensión de impacto de la interconectividad global, distinguiendo cuatro tiposde impactos de la globalización: toma de decisiones (directo), impactos institucionales (directo), impactos distributivos e impactos estructurales. Los cuatro tienen repercusiones importantes para laeducación.
Por lo tanto se entiende la globalización como un efecto generalizado e inmediato, que opera de manera directa como causa de una serie de fenómenos que afectan a la educación.
B-Losefectos de la globalización en contextos próximos
La complejidad del término globalización y sus consecuencias educativas han sido objeto de análisis pormenorizados.
“…La globalización es una forma derepresentarnos y explicar en qué consiste esta nueva condición; un término que se entrelaza con otros conceptos y expresiones profusamente manejados también: el neoliberalismo, las nuevas tecnologías...