La gramática dentro del salón de clase

PRODUCTO 6
NOMBRE DEL DOCENTE: SELMI MAGALY MIS SALAZAR .
PROPUESTA PARA APLICAR LA GRAMATICA DENTRO DEL SALON DE CLASE.
Inicio la sesión con la formación de tres equipos por parte delasesor, a cada uno le entregó un sobre manila que contenía recortes de varias palabras, las cuales se tenían que ordenar para formar una oración. Para ello también era necesario intercambiar palabrasentre los equipos para ordenar, formar y estructurar la oración, esta actividad no fue tan fácil como aparentaba, algunos les toco mas verbos que sustantivos, otros más artículos y conjunciones yalgunos tenían palabras de más. Cada equipo utilizo sus estrategias hasta lograr la oración por ejemplo: “En un botiquín de primeros auxilios siempre es necesario tener: tiritas, para ayudar a curaraquellos sentimientos heridos ya sean tuyos o de los demás”
¿Es una actividad innovadora?
Sí, porque mediante este tipo de actividades los niños despiertan su interés al manipular materialconcreto y al trabajar en equipo aportan sus puntos de vista. Se involucran para encontrar la respuesta correcta, relacionando palabras, artículos, conjunciones, sustantivos, etc. Además escuchan,opinan y ponen en práctica diferentes conocimientos y habilidades para llegar al resultado.

2.- ¿despierta el interés de los alumnos o por el contrario es tediosa?
Despierta el interés aunqueresulta difícil y complicado, es un reto lograrlo hay que analizar, ordenar, formar y estructurar, es decir, ponen en práctica diferentes estrategias para alcanzar el objetivo planteado.

3.- ¿ Esposible enseñar de esta manera la reflexión de la lengua?
Si, al analizar, ordenar, formar y estructurar las partes de la oración. Además que induce al análisis por medio de la lectura ydespierta el interés por aprender. También se incluye los aspectos gramaticales, la ortografía, la puntuación, el vocabulario y elementos que siempre han formado parte de la enseñanza del español.