La Hiperactividad Y Trastorno Por Déficit De Atención En Los Niños

La Hiperactividad Y Trastorno por dÉficit de atenciÓn en los niÑos
"No siempre puedes controlar los que pasa fuera, pero sí puedes controlar siempre lo que pasa dentro".
Definición de T.D.A.H.
La definición clínica de la T.D.A.H está dada por una triple modalidad del comportamiento, que comienza a manifestarse en la niñez, y se caracteriza por ser hiperactivo (aumento del movimiento sin un findeterminado); impulsivo (como respuesta que no considera todas las variables); e inatento (porque no mantiene la atención durante el tiempo necesario).
Si bien, comienza a manifestarse en la niñez, consiste en un carácter crónico, mantenido bajo diferentes formas, durante el desarrollo adolescente, y la vida adulta, con proyecciones en la vida laboral, familiar y social.

Trastorno por dÉficitde atenciÓn: el niÑo hiperquinÉtico
Los padres se preocupan mucho cuando reciben una carta de la escuela diciendo que el niño "no le presta atención a la maestra" o que "se porta mal en la clase". Una posible causa para este tipo de comportamiento es el trastorno por déficit de atención debido a la Hiperactividad.
El trastorno por déficit de atención (t.d.a.) es un padecimiento donde al niñole es difícil centrar su atención en un estímulo y concentrarse en él. Esto se manifiesta en su conducta que se observa desorganizada e impulsiva, y repercute en la familia y en la escuela. Este problema es mejor conocido como el niÑo hiperquinÉtico o con disfunción cerebral "mínima", sin embargo puede existir o no hiperactividad (hiperquinesia) en el trastorno por déficit de atención; el términode disfunción cerebral mínima en la actualidad ya no es usado debido a la ambigüedad del término.
Las alteraciones son identificadas primero por el padre o profesor.
En las aulas, estos pequeños dan la impresión de que:
* escuchan mal
* están inquietos
* trabajan de forma irregular y descuidada
* en particular le son duras las tareas que requieren de una atención prolongada* tienen problemas en la relación con sus compañeros,
* mala conducta
* y pobre rendimiento escolar
* su autoestima (que suele ser baja); generalmente son los llamados "niños problema".
  Causas
Existen diversas teorías que intentan explicar el origen del trastorno por Déficit de Atención, algunos consideran que la causa se debe a una maduración retardada del sistemanervioso, o por haber alguna lesión cerebral, una variación genética, alteraciones metabólicas y/o emocionales.
Los indicadores de hiperactividad en los distintos momentos evolutivos son los siguientes:
De 0 a 2 años: Problemas en el ritmo del sueño y durante la comida, períodos cortos de sueño y despertar sobresaltado, resistencia a los cuidados habituales, reactividad elevada a los estímulosauditivos e irritabilidad.
De 2 a 3 años: Inmadurez en el lenguaje expresivo, actividad motora excesiva, escasa conciencia de peligro y propensión a sufrir numerosos accidentes.
De 4 a 5 años: Problemas de adaptación social, desobediencia y dificultades en el seguimiento de normas.
A partir de 6 años: Impulsividad, déficit de atención, fracaso escolar, comportamientos antisociales y problemas deadaptación social.
Aproximadamente un 25% de los niños hiperactivos evolucionan positivamente, con cambios de conducta notables y sin que tengan dificultades especiales durante la adolescencia y la vida adulta.
Los niños que son hiperactivos en todos los ambientes tienen un peor pronóstico, porque sufren con más frecuencia las consecuencias negativas que sus comportamientos alterados provocanen la familia, colegio y grupo de amigos; de este modo, se vuelven más vulnerables y, por tanto, aumenta el riesgo de que desarrollen comportamientos antisociales. La coexistencia de conductas desafiantes, agresividad, negativismo e hiperactividad durante la infancia conlleva una evolución muy desfavorable, pues los problemas iniciales suelen agravarse en la adolescencia. En esta edad, el...