la hiperactividad
Páginas: 5 (1135 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
El TDAH, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Es un trastorno biológico que intervienen tanto factores genéticos como ambientales que se diagnostican en la infancia (entorno a los 7 años). No está asociado a ninguna malformación cerebral, se diagnostican exclusivamente por sus síntomas.
CARACTERÍSTICAS:
Es una de las enfermedades que más ha dado que hablar en los últimosaños, ha sido una de las patologías más estudiadas. Tanto docentes como padres deben conocer algunas de sus características para saber percibir inmediatamente algún tipo de síntomas.
En cuanto a las estadísticas, la Hiperactividad Infantil incide entre un 3% y un 5% de la población infantil, influye más comúnmente en niños que en niñas.
Algunas de las características que debemos tener en cuentason las siguientes:
ATENCIÓN: hace referencia a que el niño hiperactivo se caracteriza por la falta de atención cercana a detalles.
Ejemplo: problemas en casa para seguir ordenes, organizarse y escuchar; mientras que en la escuela suelen saltar de una tarea a otra sin terminarla.
IMPULSIVOS: suelen actuar sin pensar en las consecuencias.
Aunque no es la principal patología la HIPERACTIVIDADes una de sus características.
COMPORTAMIENTO: son chicos muy traviesos. Suelen mostrarse traviesos y agresivos, imprevisibles, inmaduros e inapropiados para su edad.
Dificultades en su APRENDIZAJE. Entre el 40-50% de los niños suelen tener problemas de bajo rendimiento escolar.
Ejemplo: Dificultades perceptivas, con lo cual no diferencian bien entre letras y líneas. Tienen poca capacidad paraestructurar la información que recibe a través de los sentidos.
DESOBEDIENCIA (relacionada también con el comportamiento): el niño hace lo contrario a lo que se le pide, por lo que significa una tarea muy difícil por parte de los padres enseñar algunos patrones de conducta.
ESTABILIDAD EMOCIONAL: suele presentar cambios bruscos de humor, desvalorizándose constantemente, por lo que no asumen suspropios fracasos.
CAUSAS:
De origen biológico:
A día de hoy, la causa del TDAH es desconocida.
Aunque de momento no existe un solo concepto que podamos señalar como causa de este trastorno, las evidencias de que se tratan de un problema neurobiológico y con una heredabilidad muy alta, hacen que no se pueda considerar como causa una mala educación de los niños o el haber crecido en unambiente inadecuado.
De origen genético:
Los estudios de genética molecular han relacionado el trastorno fundamentalmente con varios genes en diferentes cromosomas y sus variaciones en el número de copias, por lo que se puede decir que una de las principales causas es la genética.
En el año 2010, se publicaba en una revista prestigiosa de investigación, un artículo que añadía más evidenciaen cuanto a que el TDAH no está solo relacionado con el entorno del niño y su educación, sino que se debe a modificaciones específicas en determinados cromosomas que componen el genoma humano.
CONSECUENCIAS PARA EL DESARROLLO:
Las consecuencias del TDAH se deben dividir según el ámbito al que nos refiramos destacando los dos siguientes:
En ámbito escolar:
Los niños con TDAH no tratadossuelen tener problemas en la escuela, por lo que es frecuente que presenten las siguientes consecuencias:
Sufren adaptaciones curriculares o están en cursos inferiores a lo esperado para su edad.
Obtienen bajas puntuaciones en los test de inteligencia o de habilidades a causa de las lagunas en el aprendizaje derivadas del trastorno y de la falta de concentración a la hora de realizar laspruebas.
Tienen dificultades para aprobar los exámenes por no fijarse bien en las preguntas
(inatención) o por dar respuestas precipitadas (impulsividad)
Otras posibles consecuencias relacionadas con sus compañeros son:
pueden tener roces con otros estudiantes (agresiones por impulsividad, no seguir normas y
reglas de los juegos)
Pueden terminar siendo rechazados.
Ocupan...
CARACTERÍSTICAS:
Es una de las enfermedades que más ha dado que hablar en los últimosaños, ha sido una de las patologías más estudiadas. Tanto docentes como padres deben conocer algunas de sus características para saber percibir inmediatamente algún tipo de síntomas.
En cuanto a las estadísticas, la Hiperactividad Infantil incide entre un 3% y un 5% de la población infantil, influye más comúnmente en niños que en niñas.
Algunas de las características que debemos tener en cuentason las siguientes:
ATENCIÓN: hace referencia a que el niño hiperactivo se caracteriza por la falta de atención cercana a detalles.
Ejemplo: problemas en casa para seguir ordenes, organizarse y escuchar; mientras que en la escuela suelen saltar de una tarea a otra sin terminarla.
IMPULSIVOS: suelen actuar sin pensar en las consecuencias.
Aunque no es la principal patología la HIPERACTIVIDADes una de sus características.
COMPORTAMIENTO: son chicos muy traviesos. Suelen mostrarse traviesos y agresivos, imprevisibles, inmaduros e inapropiados para su edad.
Dificultades en su APRENDIZAJE. Entre el 40-50% de los niños suelen tener problemas de bajo rendimiento escolar.
Ejemplo: Dificultades perceptivas, con lo cual no diferencian bien entre letras y líneas. Tienen poca capacidad paraestructurar la información que recibe a través de los sentidos.
DESOBEDIENCIA (relacionada también con el comportamiento): el niño hace lo contrario a lo que se le pide, por lo que significa una tarea muy difícil por parte de los padres enseñar algunos patrones de conducta.
ESTABILIDAD EMOCIONAL: suele presentar cambios bruscos de humor, desvalorizándose constantemente, por lo que no asumen suspropios fracasos.
CAUSAS:
De origen biológico:
A día de hoy, la causa del TDAH es desconocida.
Aunque de momento no existe un solo concepto que podamos señalar como causa de este trastorno, las evidencias de que se tratan de un problema neurobiológico y con una heredabilidad muy alta, hacen que no se pueda considerar como causa una mala educación de los niños o el haber crecido en unambiente inadecuado.
De origen genético:
Los estudios de genética molecular han relacionado el trastorno fundamentalmente con varios genes en diferentes cromosomas y sus variaciones en el número de copias, por lo que se puede decir que una de las principales causas es la genética.
En el año 2010, se publicaba en una revista prestigiosa de investigación, un artículo que añadía más evidenciaen cuanto a que el TDAH no está solo relacionado con el entorno del niño y su educación, sino que se debe a modificaciones específicas en determinados cromosomas que componen el genoma humano.
CONSECUENCIAS PARA EL DESARROLLO:
Las consecuencias del TDAH se deben dividir según el ámbito al que nos refiramos destacando los dos siguientes:
En ámbito escolar:
Los niños con TDAH no tratadossuelen tener problemas en la escuela, por lo que es frecuente que presenten las siguientes consecuencias:
Sufren adaptaciones curriculares o están en cursos inferiores a lo esperado para su edad.
Obtienen bajas puntuaciones en los test de inteligencia o de habilidades a causa de las lagunas en el aprendizaje derivadas del trastorno y de la falta de concentración a la hora de realizar laspruebas.
Tienen dificultades para aprobar los exámenes por no fijarse bien en las preguntas
(inatención) o por dar respuestas precipitadas (impulsividad)
Otras posibles consecuencias relacionadas con sus compañeros son:
pueden tener roces con otros estudiantes (agresiones por impulsividad, no seguir normas y
reglas de los juegos)
Pueden terminar siendo rechazados.
Ocupan...
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