La Hipertextualidad Como Proceso Lector

LA HIPERTEXTUALIDAD COMO PROCESO LECTOR
...“la cultura mundial es un hipertexto implícito que la tecnología informática permite descubrir, explicitar y objetivar. En el hipertexto la última palabra no existe”. Theodore Nelson

1. Consideraciones Generales
Todo lo referido a Internet y más concretamente a la Web1 se caracteriza, entre otras cosas, por la abrumadora abundancia; y no resulta deninguna manera exagerado el adjetivo si se considera que al introducir la palabra “hipertexto” en un motor de búsqueda, éste arrojó como resultado 28.400 sitios en castellano que mencionan el término. En cambio si la búsqueda se centra en el término “hipertextualidad” los sitios se reducen a 887. Otro tanto sucede con términos como Cibertexto (77), e Hiperdocumento (192). Sin embargo, la Web no esla única tecnología a la que puede accederse desde Internet y tampoco resulta la más popular entre los usuarios jóvenes. La comunicación con otras personas, ya sea por medio de la correspondendia epistolar o la comunicación en línea, en forma grupal o privada por medio de mensajes escritos, —o gracias a dispositivos periféricos como un micrófono o una Webcam la comunicación puede ser mediantemensajes hablados y con imágenes. Incluso para que no exista el impedimento de la barrera idiomática existen aplicaciones que traducen del idioma de origen del mensaje al de destino en ambas direcciones—: Este tipo de uso de la red atrae a los usuarios hasta un grado de fascinación incomprensible para los que no tienen experiencia o no sienten inclinación hacia esta práctica. Existen otros usos menosutilizados o aprovechados que son destinados a sectores más específicos, entre los cuales habría que destacar el Gopher que es una forma de intercambio (y almacenamiento) de grandes masas de textos, y que resulta indispensable para profesionales, investigadores, bibliotecas, etc. y que permite acceder o divulgar escritos puros (sin imágenes, cuadros, tablas, etc.). Un recién llegado a esteuniverso es el “Blog” que en España fue bautizado como bitácora, una combinación de página web y diario personal, noticiero aficionado, y espacio interactivo, cuyo crecimiento es inusitado. Y por último, el más reciente de todos, que es digno de estudiarse desde una perspectiva sociológica y como una insospechada derivación del concepto de poder es el fenómeno “mob” que provoca revuelo en las grandesciudades. Esta nueva moda tuvo origen en Nueva York y consiste en invitar a un gran número de personas vía e-mail para reunirse en un determinado lugar y realizar alguna acción que no tenga sentido (Fuente Diario LA NACIÓN. Edición digital. Sección Internet, tendencias & tecnología 13 de agosto de 2003) Por su incidencia en la sociedad y en los individuos la Internet desde sus comienzos ha producidocambios culturales, muy significativos hasta el punto de haber convertido al siglo XX, —con todos sus cambios tecnológicos, sociales, históricos e idiológicos— en el siglo de las comunicaciones. En el terreno de la educación este megafenómeno más que ninguna otra tecnología anterior está produciendo cambios profundos y seguirá haciéndolo. Es obvio, por lo tanto, que sean numerosos y variados lostemas que puedan considerarse al respecto, y que efectivamente circulan por la red y por los medios impresos. Sin embargo es interesante hacer notar un fenómeno de discronía que se produce con respecto a esta temática: Mientras algunos sectores de la cultura debaten sobre las conveniencias o inconveniencias del introducir esta tecnología en las escuelas (en la educación, en los procesos de enseñanzaaprendizaje, en las didácticas específicas de cada disciplina) en otros ámbitos ya se están interrogando “¿qué fue del
1. Puede consultarse un completo glosario en http://glosario.panamacom.com/listado.php?id_c=1; o también este glosario para usuarios de Internet en http://www.ati.es/novatica/glointv2.html

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hipertexto?” Al respecto Susana Pajares Tosca expresa: La forma hipertextual, o...