la historia en la escuela
Páginas: 4 (801 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2013
CONSTRUCION DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
La lectura de dos textos: “ invertir la relación pasado-presente ” y “ las falsas evidencias del discurso histórico” ambos tomadosde CHESNEAUX,
Actividad 3
¿POR QUÉ EL PRESENTE TIENE LA PRIMACÍA SOBRE EL PASADO? Porque es a través de las relaciones del presente, de las luchas del presente, de la ideología del presente comoadquieren una nueva luz o una valoración distinta las revoluciones del pasado si no que además permite comprenderlo de una forma distinta.
¿POR QUÉ LA EDAD MEDIA, POR EJEMPLO, SE SITÚA CERCA DENUESTRAS PREOCUPACIONES? Porque los problemas, las luchas, la forma de gobierno, difieren mucho de las luchas y problemas que enfrentamos hoy en día. El ejercicio de la fuerza física e ideológica paraorganizar la producción característica de la edad media en presente u lugar muy importante, puede verse claramente en el trato que se les da a los inmigrantes. Las clases sociales elitistas pero el efectoque tiene la sociedad es muy similar.
…CHESNEAUX DICE QUE HAY QUE RECONSTRUIR LA HISTORIA MIRANDO E TORNO NUESTRO, MIRANDO A LOS HOMBRES, LAS COSAS Y LOS ACONTECIMIENTOS ACTUALES EN CONTACTO CON ELPRESENTE ¿POR QUÉ? Porque se le da un enfoque científico que necesita la historia, el historiador no debe de basarse en las narraciones históricas cargadas de mitos y leyendas, debe liberar los hechoshistóricos, porque ellas los deforman y las ocultan. Los hechos históricos son contradictorios como e curso mismo de la historia; son percibidas de diferente manera según el tiempo, el lugar y laideología.
…CHESNEAUX HACE ANÁLISIS Y UNA CRÍTICA DE CIERTAS CATEGORÍAS DE LA HISTORIA, TALES COMO HECHO HISTÓRICO, FUENTES ESTUDIOS, DIACRONÍA-SINCRONÍA, PERIODIZACIÓN, CUANTIFICACIÓN, ETC. ¿POR QUÉ ELHECHO HISTÓRICO NO ES VERDADERO O FALSO DE UNA VEZ PARA SIEMPRE? ¿D E QUE DEPENDE SU VERDAD O FALSEDAD? ¿QUÉ SON LAS FUENTES Y QUE SON LOS TRABAJOS O ESTUDIOS? ¿CÓMO ACTUAR CON ELLOS PARA RECONSTRUIR...
La lectura de dos textos: “ invertir la relación pasado-presente ” y “ las falsas evidencias del discurso histórico” ambos tomadosde CHESNEAUX,
Actividad 3
¿POR QUÉ EL PRESENTE TIENE LA PRIMACÍA SOBRE EL PASADO? Porque es a través de las relaciones del presente, de las luchas del presente, de la ideología del presente comoadquieren una nueva luz o una valoración distinta las revoluciones del pasado si no que además permite comprenderlo de una forma distinta.
¿POR QUÉ LA EDAD MEDIA, POR EJEMPLO, SE SITÚA CERCA DENUESTRAS PREOCUPACIONES? Porque los problemas, las luchas, la forma de gobierno, difieren mucho de las luchas y problemas que enfrentamos hoy en día. El ejercicio de la fuerza física e ideológica paraorganizar la producción característica de la edad media en presente u lugar muy importante, puede verse claramente en el trato que se les da a los inmigrantes. Las clases sociales elitistas pero el efectoque tiene la sociedad es muy similar.
…CHESNEAUX DICE QUE HAY QUE RECONSTRUIR LA HISTORIA MIRANDO E TORNO NUESTRO, MIRANDO A LOS HOMBRES, LAS COSAS Y LOS ACONTECIMIENTOS ACTUALES EN CONTACTO CON ELPRESENTE ¿POR QUÉ? Porque se le da un enfoque científico que necesita la historia, el historiador no debe de basarse en las narraciones históricas cargadas de mitos y leyendas, debe liberar los hechoshistóricos, porque ellas los deforman y las ocultan. Los hechos históricos son contradictorios como e curso mismo de la historia; son percibidas de diferente manera según el tiempo, el lugar y laideología.
…CHESNEAUX HACE ANÁLISIS Y UNA CRÍTICA DE CIERTAS CATEGORÍAS DE LA HISTORIA, TALES COMO HECHO HISTÓRICO, FUENTES ESTUDIOS, DIACRONÍA-SINCRONÍA, PERIODIZACIÓN, CUANTIFICACIÓN, ETC. ¿POR QUÉ ELHECHO HISTÓRICO NO ES VERDADERO O FALSO DE UNA VEZ PARA SIEMPRE? ¿D E QUE DEPENDE SU VERDAD O FALSEDAD? ¿QUÉ SON LAS FUENTES Y QUE SON LOS TRABAJOS O ESTUDIOS? ¿CÓMO ACTUAR CON ELLOS PARA RECONSTRUIR...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.