la huerta para nivel inicial

Proyecto: “Nuestra Huerta”

Fundamentación:
A lo largo de los años he podido comprobar que la mayor parte de las experiencias significativas para un niño se relacionan íntimamente con la naturaleza. Pero en la ciudad, en departamentos, con salidas a un pelotero, con horas y horas frente a la televisión o en la computadora, estos vínculos son cada vez más escasos.
Dentro de nuestro jardín,una huerta brinda el espacio para que el niño pueda estar en contacto con el ambiente natural y social, observar la diversidad biológica, establecer relaciones. Pero también es el lugar impregnado de emociones, de vivencias, en donde se establecen lazos que integran al niño con él mismo, con los demás, con las plantas, con los animales.
Con esta experiencia el niño lograra descubrir cosasfundamentales:- descubre lo que nace, lo que se transforma, y lo que muere, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo haciendo, por lo tanto el ambiente se trasforma el objeto del conocimiento del niño –descubre que necesita de sus cuidados, respetar el clima (si llovió, no regar), sacar los yuyos perniciosos, tiempos de crecimiento, de esta manera empieza a valorar su trabajo,favoreciendo la autonomía.-descubre que el contacto con la naturaleza propicia en ellos su capacidad de observar, asombrarse y descubrir lo diferente – y por ultimo descubre el valor de trabajar en equipo escuchando, cooperando y respetando el trabajo del otro.
Este año realizaremos nuestra huerta con las semillas del INTA sobre la tierra, y tendremos los cuidados necesarios para su mejor crecimiento.Se consideró oportuno realizar este proyecto para promover el trabajo grupal con los niños y padres, aplicando técnicas grupales, para favorecer el diálogo, colaboración y la ayuda mutua.
En este proyecto intentaré despertar en los niños la valoración acerca de las producciones o de lo producido por ellos, en el marco de diferentes situaciones y momentos de la vida escolar.
Propósitos:

ElAmbiente Social y Natural

- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
- Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
- Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución desituaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

Contenidos:

El Ambiente Social y Natural
Los seres vivos: Animales y plantas
- Reconocimiento de diferencias entre las plantas (tienen diferentes tamaños, tallos y formas).
- Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (la mayoríade las plantas tiene flores, tallos, hojas, raíces, frutos y semillas). Las plantas tienen ciertos requerimientos para vivir (necesitan agua, luz, sustrato).
- Observación de los cambios en las plantas a lo largo del año y a lo largo de la vida (por ejemplo, las plantas de la huerta).
- Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de las plantas. Por ejemplo, partes de plantaspara la alimentación, etcétera.
- Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en los animales: la búsqueda de alimento, animales que viven en grandes grupos y todos cooperan en la búsqueda del alimento.
- Iniciación en observaciones más sistemáticas.
- Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo dibujos, dictados a docente, fotografías,gráficos).
- Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, etc. para obtener información.
- Respeto y cuidado por los seres vivos.
El cuidado de la salud y del medio
- Comunicación del resultado de sus indagaciones.
- Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.

Prácticas del Lenguaje
Escribir y dictar diversidad de textos
Acordar qué se va a escribir y cómo,...