proyecto de huerta para nivel inicial

Proyecto de huerta aromática

FUNDAMENTACIÓN:

La construcción de una huerta es un recurso excepcionalmente rico para el desarrollo de variados contenidos de diferentes ámbitos en el nivel inicial.
Facilita el desarrollo motriz y el contacto con el medio ambiente y favorece el dialogo, la colaboración y la ayuda mutua entre niños y niñas, sus familiares y docentes.
Además de ser unaherramienta valiosa que provee alimentos, ayuda a despertar al alumno para que se transforme en un ser activo, que no sólo pueda recear la propuesta productiva, sino que de igual manera, se abra a otras inquietudes y pueda ser protagonista de su comunidad.
Los alumnos de nivel inicial deben incorporar el trabajo y la responsabilidad a través del aprendizaje.
El trabajo grupal ayuda a fomentar eldiálogo, la cooperación y la solidaridad. Es bueno enseñar la huerta para la utilización del consumo propio de una manera que no utilizamos químicos o algún otro producto para ayudar al crecimiento, como lo hacen aquellos productores masivos y así enseñamos la importancia de no contaminar el medio ambiente.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES:

 Incentivar la participación activa de los educando en elproyecto pedagógico productivo, contribuyendo a la producción de sus labores horticultoras.
 Promover la práctica de actividades lúdico-pedagógicas en contacto directo con el medio ambiente.
 Colaborar en la construcción de la huerta.
 Conocer el desarrollo y utilidad de las plantas de la huerta.
 Fomentar en toda la comunidad educativa los proyectos productivos y la participación comunitariaque propicien una mejor calidad de vida y contribuyan a nuevos aprendizajes.
CONTENIDOS:
Área Ciencias Naturales:
 Reconocimiento de diferencias entre las plantas (tamaños, tallos y formas)
 Semejanzas y diferencias entre las mismas partes de distintas plantas.
 Observación de los cambios en las plantas a lo largo del año.
 Iniciación en el uso de algunos modos de registro de lainformación.
 Inicio en el uso de instrumentos. (pala, rastrillo, regadera).
Área Matemática:
-Sistema de numeración y número
El número en problemas que requieran:
Recordar cantidades.
 Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números.
Comparar cantidades.
 Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.
Calcular
 Exploraciónde situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar, quitar, reunir, partir, repartir, avanzar, retroceder.
Medida
 Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, meses del año, horas enteras. Uso del calendario para ubicar fechas. Inicio en el uso del calendario para determinar algunas duraciones.

Área Prácticas del lenguaje:
 Relatar lo que se haobservado o escuchado.
 Intercambiar con el compañero y el docente la información hallada en los textos.
 Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos.
Área Formación social y personal:
 Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.
 Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
ACTIVIDADES:- Conversamos sobre el conocimiento de la huerta (saberes previos).
- El beneficio que tienen la misma.
- Investigar sobre la huerta. (Qué es, Para qué nos sirve, Cómo podemos hacerla)
- Conocimiento del espacio geográfico donde se realizará la huerta.
- Abono del suelo.
- Realizamos semilleros, conocimiento del cambio que sufre la semilla.
- Reconocemos necesidades y cuidados de lasplantas.
- Clasificación de las semillas por su forma, color y tamaño.
- Elaboración de instrumentos o elementos para ser utilizados en la huerta (palas, carteles, rastrillos, regaderas)
- Siembra directa de la semilla.
- Colaboración en la fabricación de un abono orgánico.
- Riego y cuidado continúo de la huerta con todos sus quehaceres.
- Cosecha de los frutos y realizamos alguna comida...