la importancia de la alfabetización en la sociedad

La importancia de la alfabetización en nuestra sociedad

Introducción:
Como en nuestra sociedad actual la alfabetización es un conocimiento fundamental, en las instituciones escolares y en la sociedad, les proveen todas las herramientas necesarias para que los individuos adquieran este conocimiento. Alfabetizarse comprende el aprendizaje de: la escritura, la lectura y la oralidad, las cuales,pertenecen a la comunicación. Esta comunicación tiene un estrecho vínculo con las prácticas del lenguaje, puesto que, son formas de relación social. A continuación se desarrollara cada uno de estos conceptos:

Alfabetización:
La alfabetización es la capacidad de hablar, escribir y de leer, pero no solo implica esto, sino también reflexionar, intercambiar ideas, interpretar, pensar enforma crítica, entre otras.
A demás, la alfabetización desarrolla la autoestima y provee los recursos para crear la autonomía del individuo.
Tradicionalmente se consideraba a la alfabetización inicial en función del método utilizado y el estado de madurez del niño. Hoy en día se considera que, el niño no es una tabla rasa sobre la cual van a inscribirse las letras o las palabras enfunción de un método utilizado como se pensaba tradicionalmente. Como también se reconoce que lo fácil y lo difícil no pueden definirse desde la perspectiva del adulto, sino desde la perspectiva de quien aprende, entonces se debe aceptar que el método no puede crear conocimiento ("La representación del lenguaje y el proceso de alfabetización").
El desarrollo de la alfabetización es mucho másque pronunciar y repetir una y otra vez letras, o aplicar test de madurez para la lectura con la esperanza de asegurar que la enseñanza comienza con garantías de éxito. Cuando los maestros entiendan ésto, van a empezar a descubrir que los niños son tan inteligentes, activos y creativos en el dominio de la alfabetización (Emilia Ferreiro, "El desarrollo de la alfabetización: psicogénesis”).Según lo explicado anteriormente de los diferentes textos, se puede considerar que los niños son seres pensantes, activos y capaces de construir sus propias conceptualizaciones. Se puede ver en el caso de la invención de la escritura (el sistema de representación de los números y el sistema de representación del lenguaje) que el niño re-inventa esos sistemas para comprender su proceso deconstrucción y sus reglas de producción.
De acuerdo con el diseño curricular, en las instituciones es obligatoria la alfabetización, cuyo propósito es, que los sujetos se conviertan en seres autónomos, independientes, críticos, reflexivos y puedan obtener la validación de derechos, la disposición del lenguaje oral y escrito, etc.

La escritura:
Hace varios siglos escribir y leer eranactividades profesionales. Se ha demostrado que en la composición de textos los escritores profesionales presentan una amplia y variada gama de estrategias, las cuales, eran "dividas en tres partes: estrategias de composición, estrategias de apoyo y datos complementarios”. (Daniel Cassany, “Describir el escribir”).
"Las primeras son las estrategias básicas en cualquier proceso de producción de untexto escrito. Las segundas son microhabilidades de refuerzo que se utilizan ocasionalmente para reparar alguna laguna del código o para solucionar algún otro problema. Finalmente en el tercer apartado se citan otras estrategias, procedentes de la habilidad de la comprensión lectora que complementan la descripción final del proceso de composición”. (Daniel Cassany, “Describir el escribir”).“Todos los problemas de alfabetización comenzaron cuando se decidió que escribir no era una profesión sino una obligación y que leer no era una marca de sabiduría, sino una marca de ciudadanía”. (Emilia Ferreiro, “Leer y escribir en un mundo cambiante”). Hasta este momento no había surgido el fracaso escolar, y para evitar que siga existiendo, es de gran importancia buscar experiencias que...