la importancia de la escuela secundaria
Páginas: 5 (1248 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2013
16/OCTUBRE/2013
ACTIVIDAD 3: LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA LOS ADOLECENTES
La secundaria es el nivel que mas difícil de manejar no es lo mismo estar con niños de primaria que con mayor facilidad los controlas y aparte los conoces porque pasas con un solo grupo todo en ciclo escolar que en la secundaria son diferentes grupos y grados, son más alumnos y en la edad por la queestán pasando son más difíciles de manejar.
Las prioridades de la escuela
El control de la disciplina de los alumnos mediante una serie de sanciones pero las sanciones van hasta la suspensión ya sea un día o dos pero este tipo de sanciones afecta en el aprovechamiento del alumno y los maestros no repiten las clases perdidas del alumno. La disciplina pueda traerle repercusiones directamente con elalumno ya que en ocasiones algunos de los profesores no saben dirigirse a los alumnos, y en ocasiones se bajan a su nivel y lo retan, y cuando de plano no pueden mas con ellos prefieren mandarlos a orientación esperando que los sancionen y haber si de esa manera trata de cambiar su comportamiento en clase y eso básica mente depende del alumno ya que hoy en día no les importa mucho los castigosque les impongan, cuando el alumno regresa al aula y continua con su comportamiento el maestro prefiere no tomarlo mucho en cuenta, ya no recibe buenas notas y obviamente se va a extraordinarios reprobado
La vida escolar no es sólo un sistema de reglas y regulaciones unitario,
Monolítico y riguroso, sino un terreno cultural caracterizado por diferentes
y variados grados de acomodación,impugnación y resistencia.
McLaren
Las relaciones conflictivas, el comportamiento de los alumnos pone a los estudiantes como portadores de una cultura propia la cual choca con la que las escuela pugna, para ellos todo lo que les digas está mal, o simple mente hacen lo contrario, el concepto conflicto cultural permitió ver desde otro punto de vista el comportamiento y laparticipación de los alumnos en la escuela este concepto es el más representativo ya que sostiene la separación de ambas en el choque.
La resistencia cultural es una de las variantes de este esquema por qué se explica los saberes del estudiante, con ciertas condiciones generadas en la secundaria; esto quiere decir que se le da prioridad a la interculturalidad.
“Más que una cultura de liberación,se convierte en una fuerza productiva de reproducción cultural”.
Trata de buscar la manera de que los alumnos le tomen el interés talvez las sanciones no sea las más adecuadas por lo menos no si se trata de lograr que el alumnos aprenda pero buscan él ¿cómo? para poder tratarlos y que no se sientan agredidos por sus profesores y viceversa claro está.
La opinión de los alumnos; lo que les gustany lo que no les gusta
Según Concepción Torres en su encuesta lo que les gusta a los adolecentes es sentir que el maestro verdaderamente le gusta lo que hace, para que así explique bien que lleve el programa de acuerdo a los contenidos marcados en tiempo y forma que si existe alguna duda el maestro resolviera su duda, cuando exista algún problema traten de solucionarlo platicando para encontrarla solución, que sean justos con todos.
Pero lo que lo que no les gusta es que el maestro se enoje, los saque del salón, los mande a orientación, que no explique todo lo contrario, solo porque están un poco amargados los maestros que los insulten con grosería fuertes.
Para mi punto de vista los maestros deben de ser maestros por vocación ya que no cualquiera puede entrar en este ámbito ya quehay que ser tolerantes, saber tratar a los alumnos sin hacerlos sentir menos en ocasiones llegan a decir groserías a los jóvenes, como te traten hay que tratar a os alumnos pero tampoco poniéndonos a su nivel haber quien las puede más, el maestro jamás debe de faltar le el respeto a un alumno mucho menos decirle que es un inútil, bueno para nada o que simple mente por que le cae mal lo va a...
ACTIVIDAD 3: LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA LOS ADOLECENTES
La secundaria es el nivel que mas difícil de manejar no es lo mismo estar con niños de primaria que con mayor facilidad los controlas y aparte los conoces porque pasas con un solo grupo todo en ciclo escolar que en la secundaria son diferentes grupos y grados, son más alumnos y en la edad por la queestán pasando son más difíciles de manejar.
Las prioridades de la escuela
El control de la disciplina de los alumnos mediante una serie de sanciones pero las sanciones van hasta la suspensión ya sea un día o dos pero este tipo de sanciones afecta en el aprovechamiento del alumno y los maestros no repiten las clases perdidas del alumno. La disciplina pueda traerle repercusiones directamente con elalumno ya que en ocasiones algunos de los profesores no saben dirigirse a los alumnos, y en ocasiones se bajan a su nivel y lo retan, y cuando de plano no pueden mas con ellos prefieren mandarlos a orientación esperando que los sancionen y haber si de esa manera trata de cambiar su comportamiento en clase y eso básica mente depende del alumno ya que hoy en día no les importa mucho los castigosque les impongan, cuando el alumno regresa al aula y continua con su comportamiento el maestro prefiere no tomarlo mucho en cuenta, ya no recibe buenas notas y obviamente se va a extraordinarios reprobado
La vida escolar no es sólo un sistema de reglas y regulaciones unitario,
Monolítico y riguroso, sino un terreno cultural caracterizado por diferentes
y variados grados de acomodación,impugnación y resistencia.
McLaren
Las relaciones conflictivas, el comportamiento de los alumnos pone a los estudiantes como portadores de una cultura propia la cual choca con la que las escuela pugna, para ellos todo lo que les digas está mal, o simple mente hacen lo contrario, el concepto conflicto cultural permitió ver desde otro punto de vista el comportamiento y laparticipación de los alumnos en la escuela este concepto es el más representativo ya que sostiene la separación de ambas en el choque.
La resistencia cultural es una de las variantes de este esquema por qué se explica los saberes del estudiante, con ciertas condiciones generadas en la secundaria; esto quiere decir que se le da prioridad a la interculturalidad.
“Más que una cultura de liberación,se convierte en una fuerza productiva de reproducción cultural”.
Trata de buscar la manera de que los alumnos le tomen el interés talvez las sanciones no sea las más adecuadas por lo menos no si se trata de lograr que el alumnos aprenda pero buscan él ¿cómo? para poder tratarlos y que no se sientan agredidos por sus profesores y viceversa claro está.
La opinión de los alumnos; lo que les gustany lo que no les gusta
Según Concepción Torres en su encuesta lo que les gusta a los adolecentes es sentir que el maestro verdaderamente le gusta lo que hace, para que así explique bien que lleve el programa de acuerdo a los contenidos marcados en tiempo y forma que si existe alguna duda el maestro resolviera su duda, cuando exista algún problema traten de solucionarlo platicando para encontrarla solución, que sean justos con todos.
Pero lo que lo que no les gusta es que el maestro se enoje, los saque del salón, los mande a orientación, que no explique todo lo contrario, solo porque están un poco amargados los maestros que los insulten con grosería fuertes.
Para mi punto de vista los maestros deben de ser maestros por vocación ya que no cualquiera puede entrar en este ámbito ya quehay que ser tolerantes, saber tratar a los alumnos sin hacerlos sentir menos en ocasiones llegan a decir groserías a los jóvenes, como te traten hay que tratar a os alumnos pero tampoco poniéndonos a su nivel haber quien las puede más, el maestro jamás debe de faltar le el respeto a un alumno mucho menos decirle que es un inútil, bueno para nada o que simple mente por que le cae mal lo va a...
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