La importancia de la lectura
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2010
RECORDEMOS SIEMPRE:
• El docente como lector. Una tarea necesaria y posible.
• Destaquemos la energía, la potencia, la voluntad que tiene el acto queejerce el docente cuando lee en voz alta.
• “La escucha / lectura” no es solo decodificación, sino búsqueda de sentido, interpretación, y en ello la intervencióndel docente que presta su voz es esencial.
• La lectura de un cuento y su posterior trabajo narrativo producen improntas psíquicas, huellas relevantes para losniños que los escuchan e interpretan.
• La lectura necesita que el maestro o la maestra domine las herramientas técnicas; pero no podemos olvidar que aquelloque se juega en un acto de lectura es su particular entusiasmo, su transferencia de la actitud lectora. Por ello preguntémonos ¿cómo puede el docente despertar eldeseo de leer en sus alumnos si él o ella no tienen un buen vínculo con la lectura?
• Un camino fecundo para la capacitación docente debería incluir un espaciodonde se revise el propio vínculo con la lectura y se vea la propia historia como lector.
REFLEXIÓN
YO LEO
“María Victoria Flores Bencomo, 09 años:
4togrado “A”
“Quisiera decirle a los niños y niñas que no leen, que se están perdiendo una parte de vivir, de imaginar. Cuando estoy leyendo me siento parte del libro: sies algo de terror, me asusto, si es algo dramático, lloro, si es gracioso me río”.
Me gustaría que publicaran en el periódico lo que yo escribo, para que lo leanlas personas que no pueden comprar un libro.
Leer es maravilloso, es conocer el mundo desde nuestra casa, nuestra escuela o de nos encontremos. Leer es un tesoro.
• El docente como lector. Una tarea necesaria y posible.
• Destaquemos la energía, la potencia, la voluntad que tiene el acto queejerce el docente cuando lee en voz alta.
• “La escucha / lectura” no es solo decodificación, sino búsqueda de sentido, interpretación, y en ello la intervencióndel docente que presta su voz es esencial.
• La lectura de un cuento y su posterior trabajo narrativo producen improntas psíquicas, huellas relevantes para losniños que los escuchan e interpretan.
• La lectura necesita que el maestro o la maestra domine las herramientas técnicas; pero no podemos olvidar que aquelloque se juega en un acto de lectura es su particular entusiasmo, su transferencia de la actitud lectora. Por ello preguntémonos ¿cómo puede el docente despertar eldeseo de leer en sus alumnos si él o ella no tienen un buen vínculo con la lectura?
• Un camino fecundo para la capacitación docente debería incluir un espaciodonde se revise el propio vínculo con la lectura y se vea la propia historia como lector.
REFLEXIÓN
YO LEO
“María Victoria Flores Bencomo, 09 años:
4togrado “A”
“Quisiera decirle a los niños y niñas que no leen, que se están perdiendo una parte de vivir, de imaginar. Cuando estoy leyendo me siento parte del libro: sies algo de terror, me asusto, si es algo dramático, lloro, si es gracioso me río”.
Me gustaría que publicaran en el periódico lo que yo escribo, para que lo leanlas personas que no pueden comprar un libro.
Leer es maravilloso, es conocer el mundo desde nuestra casa, nuestra escuela o de nos encontremos. Leer es un tesoro.
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