La Importancia De Leer De Paulo Freire

LECTURA Y ESCRITURA
1. LECTURA
La lectura es un proceso muy complejo de decodificación, descodificación y comprensión del lenguaje escrito, para el desarrollo de la cual son importantes los siguientes rasgos:
- La percepción visual, para identificar los signos gráficos de los cuales se compone la palabra.
- Un análisis de rasgos físicos: color, intensidad de la tinta...
- Laidentificación de signos gráficos: grafemas.
De este modo, podemos deducir que en la lectura, al contrario que sucede en la percepción oral, no se da problema de varianza, de falta de segmentación y tampoco se dan restricciones temporales; es decir; aunque cambien el estilo de las letras, nunca va a cambiar la forma, vamos a saber cuándo empieza y acaba cada palabra y además sabemos que lo que estamos leyendose va a mantener en el tiempo.
 
A continuación, pasamos a analizar los diferentes procesos implicados en la lectura:
a) Análisis Visual
Sabemos que la misión principal de la lectura es la de identificar las letras a partir de signos gráficos. La pregunta clave en este punto va a ser ¿Cómo conseguimos identificar estas letras a partir de sus signos gráficos?
Pues bien, esto se va aconseguimos a partir de los movimientos saccádicos, pequeños saltos que los ojos realizan en la percepción de las palabras, combinados con fijaciones, producidas cuando los ojos se detienen en las diferentes palabras del texto. También, en la realización de los movimientos de descodificación, intervienen las regresiones de ojos cuando algo no se ha entendido.
De esta manera nos va a ser posiblereconocer los rasgos de las letras. Estos rasgos los reconoceremos a partir de las formas en que se escriben cada una de las letras, ya que, aunque, como se ha afirmado anteriormente, se escriban de diferente manera, lo que caracteriza una letra por ella misma no va a variar.
En los modelos conexionistas el análisis visual se realiza de la siguiente manera; cuando se nos presenta la lectura de unapalabra, se van a poner en marcha los detectores de rasgos, estos activarán las letras y las letras activarán las palabras esas letras, las palabras que no posean esas letras se inhibirán, veamos a continuación un ejemplo:
Leemos una palabra: ROPA.
Primero se produce la activación de detectores de rasgos: línea vertical de la R, la inclinada de R, círculo semejante a la O...
Seguidamente, estereconocimiento, dará lugar a la activación de letras que contienen esos rasgos mediante los detectores de rasgos. Seguidamente, la activación de los detectores de rasgos da paso a la activación de letras que tienen esos detectores: activará la O, la R, la A y la P. Se inhibirán los rasgos no pertinentes, de este modo se activará   /R//O//P//A/.
Finalmente, a la activación de las letras le seguirá laactivación de las diferentes palabras que contienen R/O/P/A/.
 De este modo, las letras que no se identifiquen recibirán inhibición y se irán descartando posibilidades, de manera que unas tendrán más activación que otras. Finalmente se seleccionará la de mayor activación: ROPA.
Se cree que en castellano, al igual que en percepción oral, va a jugar un papel importante la sílaba.
 
b) ProcesosLéxicos
Seguidamente, tras el análisis visual, para el reconocimiento de palabras, se van a dar los siguientes procesos léxicos, los cuales se desarrollan a partir de la identificación de las letras y las sílabas, esto nos permite leer.
Sin embargo, para el reconocimiento óptimo de una palabra escrita, esta va a tener que estar representada en nuestra memoria visual, es decir en  el léxico visual,que es el almacén de palabras en el que se encuentran escritas físicamente, su representación. Al contrario en el Léxico auditivo donde se encuentran almacenadas las palabras que conocemos de forma auditiva. Pues bien, en este léxico visual, se almacenan las formas ortográficas de las palabras conocidas.
Así mismo, deberíamos realizarnos la siguiente pregunta, ¿Cómo se organiza el léxico...