La importancia de que la futura maestra de preescolar conoscan los diferentes aspectos del desarrollo infantil

* INTRODUCCION:
El desarrollar el papel de maestra de niños en edad preescolar es de suma importancia en muchos aspectos .
El principal es que adquieres el papel del ejemplo de un ser humano en edad corta ya que el adoptara los comportamientos, la forma de actuar ante la sociedad la forma de expresarse.
Es importante que la docente cuente con un amplio repertorio de conocimientos estudiadospreviamente como el desarrollo infantil para tal manera tener la capasiadad de clasificar el tipo de problema o de dificultad que el alumno presente al momento de trabajar .
El facilitador o docente debe tener la capacidad de guiar al niño con problemas, por que sabra que de ante mano a que problema se enfrenta, como se desarrolla el mismo y que medidas tomar para su resolucion y haci poder lograrque el pequeño trabaje de una mejor manera o asu vez logre resolver sus problemas.

*DESARROLLO:
Este tema es muy importante pues considero que es indispensable que la futura maestra de preescolar vea el desarrollo infantil como proceso integral, como un elemento esencial que nos va a permitir ir incorporando estos conocimientos en nuestra practica y así mejorar el trabajo quehacemos con los niños, a fin de poder realizar una intervención pedagógica más oportuna y eficaz. Además, debemos tomar en cuenta que los aspectos del desarrollo infantil, se encuentran relacionados con lo cognitivo y lingüístico, lo social y afectivo, lo físico y psicomotor, y la forma como estos procesos se ven influenciados por el entorno familiar y social inmediato de los niños.
A lo largodel semestre trabajamos asignaturas como desarrollo infantil, adquisición y desenvolvimiento del leguaje y desarrollo físico y psicomotor que se encuentran vinculadas con el desarrollo infantil siendo este un fenómeno individual e irrepetible, comprendimos que los niños son diferentes entre sí y reconocimos que existe una diversidad que se manifiesta en el aula del jardín de niños.
Gran parte dela tarea del profesor puede consistir en ayudar a los niños a establecer representaciones internas eficaces, no se trata de resolviéndoles el problema, sino enseñarles a reflexionar sobre lo que están haciendo.
Los niños aprenden y depende de cómo los veamos y lo que deseemos para ellos. Cómo aprenden los niños también es un reflejo de nuestras ideas sobre los derechos y capacidades de lospequeños como individuos y como miembros de los grupos sociales.
Como maestra debes de estar consiente que no todos los niños son iguales que te encontraras con pequeños que tienen problemas tanto físicos y psicológica y es ahí donde debes de poner en práctica tus conocimientos adquiridos por que el niño confía en ti y tiene confianza sabrá que tú lo ayudas por que estas capacitada para eso, somos laimagen a seguir de ellos.
Enseguida se mostrara las etapas del desarrollo infantil de niño la cual las maestra debe de saber muy claramente para lograr entender cada suceso y acción que tenga el niño. Cada niño es una persona única con su propio temperamento, estilo de aprendizaje, familia de origen y patrón y tiempo de crecimiento. Sin embargo, hay secuencias únicas y predecibles en el desarrolloque ocurren durante los primeros 9 años de vida. Mientras los niños se desarrollan, necesitan diferentes tipos de estimulación e interacción para ejercitar sus habilidades y para desarrollar otras nuevas. A cada edad, es esencial responder a las necesidades básicas de salud y de nutrición.
Edad | Lo que los niños hacen | Lo que necesitan |
0 a 3 meses | Comienzan a sonreír.Siguen a personas yobjetos con los ojos.Prefieren caras y colores brillantes.Alcanzan, descubren sus manos y pies.Levantan y voltean la cabeza en dirección al sonido.Lloran, pero se calman si se les abraza. | Protección contra daños físicos.Nutrición adecuada. Cuidado de salud adecuado (vacunación, terapia de rehidratación oral, higiene).Estimulación apropiada del lenguaje.Cuidado sensible y atento. |
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