La importancia del aprendizaje

Páginas: 33 (8190 palabras) Publicado: 13 de marzo de 2014
Revolución industrial en Gran Bretaña
Modo de producción (Fuerzas productivas sumadas a sus relaciones sociales). Marx decía que el objeto de la historia es el hombre en sociedad. Para satisfacer sus necesidades, el hombre actúa y tiene que relacionarse con otros hombres y con la naturaleza, para eso.
El hombre se relaciona por su complejo de necesidades con otros hombres y con la naturaleza,y lo hace a través del trabajo productivo (fuerzas productivas que generan relaciones sociales cada vez más complejas) y así se forma la infraestructura (sobre ellos se montan ideologías, etc) y la superestructura (Moral, Ideología, Instituciones, Religión). Las relaciones del hombre con otros hombres y con la naturaleza a través del trabajo originan hechos históricos básicos. Para que exista lainfraestructura, primero deben existir fuerzas productivas y relaciones sociales.
Transición del Feudalismo al Capitalismo
Los siervos no son iguales a los esclavos. Acá aparecen los señores (Clase dominante, se quedaba con el excedente de producción del campesinado en base de tributo) y los campesinos (Clase dominada o explotada, lo que produce lo utiliza para su auto reproducción y el resto selo da en tributo al señor feudal.
Cuando el señor feudal cambia la costumbre, el campesinado se levanta.
En Inglaterra, toda la tierra en manos de la nobleza. En el mundo feudal existía una ficción jurídica, la Enfiteusis que dividía el dominio en 2 (Directo, en cabeza del señor feudal; Útil, en cabeza del campesino, para seguir con este dominio, debía cumplir con un tributo especial cada año alseñor feudal)
Forma de propiedad campesina
Open Fields (Podían acceder sólo los que eran propietarios) donde se dividía el terreno de manera inexacta y las porciones de tierra podían aparecer alternativamente y las Common Lands donde todos los miembros de la comunidad podían utilizarla para alimentar a sus animales, etc.
Los campesinos utilizan el sistema de rotación trienal (Se tomaba unterreno, se lo dividía en 3. En 2 de esas franjas se cosechaba y la otra franja se la dejaba en barbecho, es decir, sin utilizar para que se fortalezcan los minerales perdidos.
Había campesinos que no contaban con tierras para producir, migraban en busca de tierras. Se forma una nueva comunidad campesina. Aumenta el producto global pero termina en una crisis porque las nuevas tierras no son tanfértiles como las originales, decrece la productividad y por eso también aumenta el precio.
El señor feudal se da cuenta que los precios empiezan a aumentar por lo que este aumenta el tributo y se levanta el campesinado (lucha de clases). También se enfrentaban entre señores feudales para contar con más campesinado y así obtener más tributo. El campesinado no sabía cómo hacer avanzar las fuerzasproductivas, no sabía modificar el sistema de rotación trienal. Las enfermedades se transformaban en pestes ante una población vulnerable y mal alimentada.
Thomas Maltus: La población crece más rápido que los alimentos (Siglo XVIII). La fase ascendente va a terminar en una crisis. Cuando se logra escapar de la “trampa” feudal, se asiste al capitalismo agrario y luego al industrial. Si la gente noestaba alimentada, no había mano de obra en las fábricas por lo que no se podía producir la revolución industrial.
Inglaterra fue el primer país en industrializarse. Hay dos cambios fundamentales para llegar al capitalismo agrario/agrícola. Uno de esos es la forma de producir (Se reemplaza el sistema de rotación trienal mediante un proceso largo, por el sistema Norfold o rotación cuatrienal, basado enla eliminación del barbecho. Se cultivaban plantas forrajeras como el trébol, navo, etc para alimentar ganado. Se mete al ganado en establos. La agricultura le gana terreno a la ganadería. Este nuevo sistema utilizaba especies de mayor rendimiento que las utilizadas. Reemplazo tipos de cultivo como el maíz por papa, trigo ,etc. Se empezó a hacer especialización regional estudiando el suelo...
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