La Indiferencia un obstáculo ético

LA INDIFERENCIA UN OBSTÁCULO
ÉTICO EN EL PROCESO DE
CONCIENTIZACIÓN
Mesa de trabajo: Sociedad, Ética y Educación


LA INDIFERENCIA UN OBSTÁCULO ÉTICO EN EL PROCESO DE
CONCIENTIZACIÓN
Es de muchos decir y de pocos escuchar que hay miles de problemas que
atacan la sociedad, muchos dicen que en las calles hay peligro y que en el
gobierno hay injusticias, que los padres no orientan a sushijos, que los hijos no
respetan a sus padres, que los docentes no realizan su trabajo y los alumnos no
se interesan por su desarrollo. Pero también muy pocos escuchan los gritos de la
sociedad que pide justicia, en cada acto y cada afrenta, pocos escuchan que hay
padres que piden ayuda para mejorar condiciones de vida, maestros que exigen
derechos y están dispuestos a ofrecer sabiduría,alumnos que piden atención y
que buscan un cambio. Son acaso contradicciones, o son más bien formas de
interpretar múltiples realidades ¿serán quizá síntomas de una sociedad enferma
debido a sus prácticas ideológicas? Esperando que sus actos no se conviertan en
un conflicto que vayan en contra de la hegemonía y sus decisiones alejadas de la
empatía o el bien común.
Se presentan ahora intencionesy propuestas de lo que se percibe como
una problemática social: la indiferencia, un sentimiento neutro, pero que

en

cuestión de servicio y cooperación es inútil para una sociedad con problemas,
donde se vive inmerso en una estructura de múltiples bases: políticas, sociales,
económicas, culturales, etc., en breve se explicará por qué es un obstáculo ético y
un problema social, porquéafecta las posibles soluciones y como obstaculiza el
proceso educativo.
Las soluciones pueden ser muchas, pero las acciones dependen de que
cada individuo se reconozca parte de una sociedad, para efecto de esta ponencia
se propone -no como solución si no como plan de acción- recuperar la ética como
la relación y estabilidad necesaria para la vida en sociedad, generar la empatía
como accióncohesiva de la sociedad así como generadora de solidaridad,
además de recuperar esos lazos humanos e intereses útiles y benéficos para la
sociedad. Una respuesta a esta práctica social y al mismo tiempo política es: la

educación como el proceso de concientización, generador de cambios internos,
que propicien una trascendencia social y humana.
“La indiferencia nace cuando no hay creencias,cuando nada nos atrae y
nada nos llama a asumir la defensa de lo que, alguna vez, encontramos justo y
bueno”. (Fuentes, s/d), seres inmersos en una sociedad que no estimula su
desarrollo, ni físico, ni cognitivo, ni analítico, mucho menos reflexivo, estimulando
una sociedad pasiva a merced de unos cuantos. Es necesario recordar que la
sociedad no es un objeto, es más que un concepto, la sociedadson personas,
seres humanos, sensibles y que se ven en la necesidad de responder a un orden
social direccionado a la industria y la productividad, una estructura económica que
impide el desarrollo individual, que lamentablemente propone un ser funcional y
generador de riqueza para unos cuantos.
En específico y si se hablara de problemas sociales, este apartado no
alcanzaría si quiera paramencionarlos, pues sería una lucha de siglos, de
comparaciones, revoluciones, levantamientos, discusiones que tal vez ni en cien
años se resolverían y sin dudar la sociología tiene a estudio. Mas tampoco se
pueden ocultar los problemas, decir que no pasa nada o asumir que no nos afecta;
los problemas están, las dificultades brotan, pero las soluciones también existen.
¡El error es reconocer cadaproblema como algo que hay que aceptar!, sostener
que cada situación debe ser así por que “no hay de otra”, aceptar que los
problemas de estructura

económica, en el gobierno, en la educación, en la

sociedad jamás mejoraran, asumir que no importa nada más que “sobrevivir”, vivir
al día, trabajar solo para comer, es la vida que se ha acostumbrado, un sosegarse
que solo implica el...