La INFANCIA: Una construcción socio-histórica

La infancia: una construcción socio-histórica
La concepción actual de la infancia no es natural sino
que deviene de un proceso histórico que la fue
configurando.

“En la modernidad se va gestando unaimagen
acabada de la infancia, acorralada por una temprana
“juvenilización”, prediciendo de esta manera un cierto
quiebre en esta construcción y, por consiguiente, la
desaparición de la infancia”Infanticidio - Antigua Roma

delito, y se prohíbe abandonar a los recién nacidos. La

Las fronteras entre la infancia y la adultez se han
generando

infancia permanece entumecida, y es a partir delsiglo

consecuentes cambios en la construcción de una nueva

XIV donde va confiriéndose cierta relevancia, hasta

visión del niño como sujeto en crecimiento y en

reivindicarse completamente en el Emillede Rosseau, el

constitución, cuyos principales factores de incidencia son

cual destaca la utilización de la educación como

la intervención adulta y la experiencia del niño.

instrumentoposibilitador de la transición infancia-

modificado

Para

a

analizar

pasos

en

agigantados,

profundidad

el

proceso

adultez.

de

A partir del siglo XVI, los niños adquieren valor en sí

transformaciónque ha sufrido la concepción de la

mismos.

infancia, es pertinente efectuar un recorrido por su
construcción

socio-histórica,

En el siglo XVII, prorrumpe un sentimiento bifronte que

fundamentadacontrapone la ternura con la severidad que supone la

principalmente por Philippe Aries.
En la antigüedad romana la vida era dada dos veces, la

educación. Del siglo XVII al siglo XVIII, se hamanifestado

primera, al salir del vientre materno, y la segunda,

una revolución en la afectividad expresada a través de la

cuando el padre lo elevaba. Esta situación, comienza a

infancia: la muerteinfantil ha llegado a ser intolerable.

cambiar a partir de los siglos II y III, cuando los cristianos

Por otra parte, la familia, al amparo de la Iglesia y el

se apoderaron de la nueva moral y dan...