LA INFANCIA

-------------------------------------------------
INDICE

Introducción
La Humanización del conocimiento
Aprender desde la experiencia
A modo de reflexión
Bibliografía-------------------------------------------------
INTRODUCCION
-------------------------------------------------
“Alfatizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra”-------------------------------------------------
Paulo Freire.
En el presente trabajo intentaremos realizar un acercamiento a la función del docente como referente adulto del alumn@ y elvinculo que se establece entre ambos.
Partimos del supuesto de que una de las tareas principales del docente es el de configurarse como referente adulto de sus alumn@s ya que su función noes solo la de trasmitir conocimiento.
Tomando como reseña el texto de Augusto Cury planteamos el interrogante sobre que significa humanizar el conocimiento? Como esta humanizacióninfluye en la tarea del docente?
En segundo lugar indagamos sobre el proceso de enseñanza aprendizaje en el ámbito escolar y que lugar ocupa la experiencia en el mismo.
Para concluirrealizamos una reflexión sobre el rol del docente en la actualidad, en los contextos de crisis y los nuevos desafíos que enfrentan los educadores del siglo XXI.-------------------------------------------------
LA HUMANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Partiendo del análisis del rol del docente que plantea el discurso moderno de la educación, vemos que el docente se ubica en ellugar del poseedor del conocimiento y el alumn@ quien lo recibe, sin intervenir en el proceso de elaboración del mismo.
El conocimiento valido en el sistema educativo es aquel que seinstaura desde los diseños curriculares y que pertenecen al ámbito científico, fuera de este bagaje queda excluido como conocimiento verdadero. Así el conocimiento es un objeto que se...