la ingenieria
Páginas: 3 (514 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2013
EVALUACIÓN SISMORRESISTENTE DE EDIFICIOS ESCOLARES EN VENEZUELA / Seismic Evaluation of School Buildings in Venezuela
Oscar López, Angelo Marinilli, Ricardo Bonilla, Norberto Fernández, JeanDomínguez, Gustavo Coronel D., Trino Baloa, Ramón Vielma
Resumen
Este trabajo describe la metodología seguida y los resultados obtenidos hasta la fecha en un proyecto que tiene como finalidad evaluar yreducir el riesgo sísmico de las escuelas existentes en Venezuela. El 70% de alrededor de 28.000 planteles escolares en Venezuela están en áreas de elevada amenaza sísmica. Aproximadamente el 46% de18.685 planteles identificándose incorporados dentro de un sistema de información geográfica, fueron construidos con normas antiguas que no satisfacen los requerimientos sismo resistentes exigidos enlas normas vigentes. Un edificio construido con la norma de 1955resistiría en término medio movimientos sísmicos aproximadamente tres veces menos intensos que uno construido con las normas modernas.Un total de 586 edificios escolares pertenecen a tres tipologías estructurales de elevada vulnerabilidad; de estos, 479 son edificios similares o idénticos a los derrumbados en Cariaco durante elterremoto de 1997. Se desarrolló un instrumento de inspección rápida y evaluación de la vulnerabilidad de escuelas y se aplicó a 131 edificios escolares. SE seleccionaron 10 edificios para proyectos pilotode adecuación y reforzamiento sismo resistente. Se propone el diseño de estructuras auxiliares que soporten la mayor parte de las cargas sísmicas, conectadas con los diafragmas de la edificaciónexistente y apoyadas sobre nuevas fundaciones. Se midieron las propiedades dinámicas de las escuelas piloto mediante técnicas de vibración ambiental, que serán repetidas después del refuerzo sismoresistente; cuatro escuelas del Estado Sucre fueron seleccionadas para la instalación permanente de sensores que midan su respuesta ante sismos futuros.
ABSTRACT
This paper describes the methodology...
Oscar López, Angelo Marinilli, Ricardo Bonilla, Norberto Fernández, JeanDomínguez, Gustavo Coronel D., Trino Baloa, Ramón Vielma
Resumen
Este trabajo describe la metodología seguida y los resultados obtenidos hasta la fecha en un proyecto que tiene como finalidad evaluar yreducir el riesgo sísmico de las escuelas existentes en Venezuela. El 70% de alrededor de 28.000 planteles escolares en Venezuela están en áreas de elevada amenaza sísmica. Aproximadamente el 46% de18.685 planteles identificándose incorporados dentro de un sistema de información geográfica, fueron construidos con normas antiguas que no satisfacen los requerimientos sismo resistentes exigidos enlas normas vigentes. Un edificio construido con la norma de 1955resistiría en término medio movimientos sísmicos aproximadamente tres veces menos intensos que uno construido con las normas modernas.Un total de 586 edificios escolares pertenecen a tres tipologías estructurales de elevada vulnerabilidad; de estos, 479 son edificios similares o idénticos a los derrumbados en Cariaco durante elterremoto de 1997. Se desarrolló un instrumento de inspección rápida y evaluación de la vulnerabilidad de escuelas y se aplicó a 131 edificios escolares. SE seleccionaron 10 edificios para proyectos pilotode adecuación y reforzamiento sismo resistente. Se propone el diseño de estructuras auxiliares que soporten la mayor parte de las cargas sísmicas, conectadas con los diafragmas de la edificaciónexistente y apoyadas sobre nuevas fundaciones. Se midieron las propiedades dinámicas de las escuelas piloto mediante técnicas de vibración ambiental, que serán repetidas después del refuerzo sismoresistente; cuatro escuelas del Estado Sucre fueron seleccionadas para la instalación permanente de sensores que midan su respuesta ante sismos futuros.
ABSTRACT
This paper describes the methodology...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.