“La Institución y Las Organizaciones En La Educación y La Formación”

Título del texto: “La institución y las organizaciones en la educación y la formación”
Autor/es: Eugene Enríquez/ Lidia M. Fernandez.
La primer parte de este texto habla sobre el sentimiento de la autora al extender una producción de Eugene Enríquez. Destaca de este autor su trayectoria y su sensibilidad.
La autora nombra tres de los aportes del profesor Enríquez. Primero distingue el conceptode institución de vida de las organizaciones productivas y explica entre otras cosas los efectos de conceptos que junto con la combinación de otros conceptos llevan a estados de indeterminación que confunden la complejidad de las relaciones y dinámicas intersubjetivas en las que se desarrollan la educación y la formación. Se dan también características para que la educación y la formación seanconsideradas como instituciones de vida.
Segundo se habla sobre la caracterización de las condiciones de un formador y de una formación buena. Para explicar este tema toman los aportes del psicoanálisis para tratar sobre el trabajo de la violencia y de la muerte de las organizaciones e instituciones y se resalta la importancia del amor como pulsión de la vida y para las alianzas positivas yrelaciones de formación.
Enríquez critica el uso de la informática de las tecnologías. También reconoce el trabajo de los educadores y formadores de la Argentina y explica el modo en el que logran su conexión con la vida.
El tercero trata sobre la consistente valoración del intercambio con el otro en el nivel de la persona para el avance de la constitución de una situación grupal como una situaciónbásica de formación y esto lo explica en el modo por el cual un conjunto de personas podían convertirse en un grupo a través de una red de identificaciones hacia él y el resto. De esta manera en ese grupo se conformaba un espacio de confianza en el cual uno podía expresarse y confiar en el otro.
Ya en el capítulo 2 de este texto la autora habla sobre las actividades que son llevadas a cabo por lasinstituciones y porque estudiar es tan importante para comprender la formación y su imaginario. Para explicar esto y el origen de las instituciones Lidia toma algunos mitos y obras. De todo esto concluye que el origen de las instituciones comienza cuando la gente intercambia por ejemplo: bienes, servicios y mujeres; y para controlar esto establecen reglas y se crean instituciones y normas.
En eltexto también se trata sobre la canalización de las agresiones y la construcción de la unidad. Para la construcción de la institución se utiliza un mecanismo que es el rechazo y la canalización de las pulsiones tanto agresivas como amorosas. Lidia explica que hay que canalizar las pulsiones agresivas ya que podrían poner en peligro la vida de la institución y se las puede canalizar en trabajoproductivo. También se deben canalizar las pulsiones amorosas ya que pueden causar celos, envidia, odio, remordimiento y esto no es favorable para el grupo ni para la institución.
Se destaca un segundo mecanismo que cuestiona el porqué se debe canalizar y rechazar todas las pulsiones. En este segundo mecanismo se propone que se constituyan en una unidad fuerte con todo su grupo pensando, creyendo lomismo, es decir como se dice comúnmente, “tirando para el mismo lado”.
Pero la institución también debe hacerse cargo de la realidad de hacer proyectos y tareas, y trata de ser mejor de lo que realmente es.
Una de las preguntas que se le hacen Enríquez en este seminario es sobre si el mercado es realmente una institución dado que este esta conformado por gente egoísta que somete a su grupo a unalucha y que legitima a la agresión como formador del vinculo social.
Enríquez responde a esta pregunta diciendo que el mercado es una ficción que se basa en la oferta y la demanda.
Otro de los mecanismos es que nada de esto podría existir sino hubiera un discurso sobre el amor. Esto es desmentido por Enríquez ya que dice que la relación institución-hombre no existe ninguna asimetría, ya que...